舞蹈课教案17.doc

第一课 舞蹈基本理论
第一课时
教学目的：通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别文档收集自网络，仅用于个人学习
教学重难点：舞蹈的定义与舞蹈的种类资料个人收集整理，勿做商业用途
教学过程：
一、舞蹈的定义资料个人收集整理，勿做商业用途
舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。文档收集自网络，仅用于个人学习
二、舞蹈的特性资料个人收集整理，勿做商业用途
（一）形体表现性：就是舞蹈用形体语言来传情达意的特征。资料个人收集整理，勿做商业用途
（二）直观动态性：就是舞蹈的一切创意都要通过观众现实直观感受到的舞蹈动作来被感知。文档收集自网络，仅用于个人学习
（三）综合展演性：包含舞蹈音乐、舞蹈灯光和舞蹈布景。资料个人收集整理，勿做商业用途
三、舞蹈的分类个人收集整理 勿做商业用途
根据舞蹈不同的风格特点来划分文档收集自网络，仅用于个人学习
（一）古典舞：（Ballet）个人收集整理 勿做商业用途
（二）民间舞：，表述特定艺术构思的民间舞资料个人收集整理，勿做商业用途
（三）现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。（.）个人收集整理 勿做商业用途
四、根据表现形式的特点来划分文档收集自网络，仅用于个人学习
（一）独舞
（二）双人舞
（三）三人舞
（四）群舞：（主要功能：。文档收集自网络，仅用于个人学习
（五）舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。资料个人收集整理，勿做商业用途

第二课 勾绷脚练习个人收集整理 勿做商业用途
第一课时
教学目标：
1．知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。文档来自于网络搜索
2．技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。个人收集整理 勿做商业用途
3．情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感。文档来自于网络搜索
教学重难点：
1．舞蹈基础性训练的规范性。资料个人收集整理，勿做商业用途
2．勾绷脚和身体的配合文档收集自网络，仅用于个人学习
教学方法：说教法、模仿法文档收集自网络，仅用于个人学习
教学过程：
一、整队集合，教师清点人数，师生问好个人收集整理 勿做商业用途
二、准备部分
软开度练习
1．全身放松组合练习 （要求：动作最大限度的伸展） 文档收集自网络，仅用于个人学习
2．压肩练直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松）个人收集整理 勿做商业用途
3．腰的练习（要求：动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节一节往上走，顶到最大限度，以达到腰的训练）文档来自于网络搜索
4．压腿练习（要求：双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开，用腹部贴大腿）文档来自于网络搜索
5．压垮练直，脊柱最大限度拉伸）文档收集自网络，仅用于个人学习
6．立半脚尖（要求：五指留在地板上，双腿直立）资料个人收集整理，勿做商业用途
三、基础部分
（一）《勾绷脚》组合个人收集整理 勿做商业用途

动作：正部位伸腿坐，双脚并拢，脚背脚尖往下绷。文档收集自网络，仅用于个人学习
要求：绷脚时脚背最大限度伸展，与小腿呈优美的弧线。资料个人收集整理，勿做商业用途
组织教法：
（1）教师示范讲解双绷脚的做法文档收集自网络，仅用于个人学习
（2）教师带领学生集体练习个人收集整理 勿做商业用途
（3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领 资料个人收集整理，勿做商业用途
（4）学生自己做动作文档收集自网络，仅用于个人学习

动作：绷脚准备，用脚尖带着整个脚往小腿方向勾。文档来自于网络搜索
要求：脚后跟最大限度伸展，脚背与小腿形成小于90°的角。个人收集整理 勿做商业用途
组织教法：
（1）教师示范讲解双勾脚的做法个人收集整理 勿做商业用途
（2）教师带领学生集体练习文档来自于网络搜索