艺术领域幼儿发展水平评价指标.doc

小班第一学期艺术领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
艺
术
领
域
音
乐
审美感受
能集中注意倾听或观看喜欢的音乐舞蹈表演，能在音乐活动中体验快乐。
倾听、情绪
活动评价
，体验音乐的快乐。（优秀）
，感受音乐。（良好）
，同伴带动下参与活动。
（再努力）
艺术表现
能进行唱歌、律动、打击乐等活动，会跟着音乐做简单的身体动作。
动作、节奏感、会使用2-3种打击乐、知道名称。
抽查
，节奏感强，会正确使用打击乐。
（优秀）
，知道感应节奏。（良好）
。（再努力 ）
想象创造
对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进行自主的模仿。
音准、旋律
抽查
，能准确把握歌曲的旋律、节奏，吐字清晰，发音准确。（优秀）
、旋律。（良好）
。（再努力）
美
术
审美感受
愿意参加美术欣赏活动，对色彩鲜明的事物感兴趣。
参与性、主动性
日常观察
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
艺术表现
学习正确的握笔、做画姿势，会有序摆放材料及安全使用材料。
会用画笔大胆涂鸦。
会使用美术工具进行随意撕纸、粘贴，大胆玩泥。

、曲线、螺旋线、圆的画法。
。
作品分析
实际操作
，画面突出主题。并会运用多种材料尝试作画、手工制作。（优秀）
，知道围绕主题绘画。在教师指导下使用多种材料进行作画、手工制作。（良好）
。知道动手使用各种材料。（再努力）
想象创造
绘画中有初步的想象，能简单添画。
能否想象添画
作品分析
，丰富作品内容。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
小班第二学期艺术领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
艺
术
领
域
音
乐
审美感受
愿意参加音乐游戏和舞蹈活动，多渠道参与体验、感受。
体验、感受
活动评价
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
艺术表现
会唱简单、熟悉的歌曲，声音响亮、发音清楚。
音色、音准、发音吐字
抽查
、吐字清晰、旋律准确。（优秀）
、音准和旋律较好。（良好）
、音准或旋律方面把握不是很好。（再努力）
想象创造
能随音乐律动做简单的模仿动作。
模仿动作
活动评价
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
美
术
审美感受
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。
观察、注意力
日常观察
，有积极的审美体验。