期末检查简报1.doc

期末检查简报1.doc刘集中心小学2011—-2012学年第一学期期末业务检查
简 报
教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重 要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校 教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师 教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的 备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。 教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些 常规细节中培养起来。因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。通过 前三次的常规检查，及时了解了全镇小学教学工作存在的经验和不足，并通过教育简报的形 式通报到各个学校，及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高 了我校的教育教学工作效率。为了检查教师们一学期的工作情况，评估半年来教师的各项业 务工作。在这次检查中，我们发现了老师们更多的优点，但同时也发现了平时没有发现的不 足，现将检查情况通报如下：
一、总体感觉
老师们在繁忙有序的备课、上课的基础上，比较有质量地完成了大量的批改任务，从批 改次数到指导学生书写到勾画圈改到评定等级到有建设性评语，都做得一丝不苟，总体感觉 比较好。
二、关于备课的具体情况与建议
（一）兼课备课
兼课备课过于简单，个别教师对兼课的重视不够，品生（社）、科学集体备课稿的使用 质量不高，备课稿中修改的痕迹很少。二次备课及教学反思数量不够，质量不高。在以后的 备课中要加强实用性。
（-）集体备课及教学反思
1、大部分老师能够按要求备课，做到层次分明，重点突出，并注重了集体备课的实效。 但个别教师的备课过于简单，二次备课书写过少，个别教师有的课时无二次备课。
2、 教学反思的撰写不能针对教案在课堂教学中表现出来的成败得失来写，也很少有教师 写在教学过程中的所想、所感、所悟及经验教训等。建议老师有针对性的提出合理的修改意 见，以便更好地促进教学质量的提高。
3、 大多数备课中教师的书写过于了草，尤其是数学老师的备课书写。
（三）业务学录。大部分老师的听课都能按中心校要求达到一定的数量。但质量不高，表现 在随记少，评语简单。有的老师的评课只有一句套话，不能针对讲课教师的具体情况提出自 己的见解。另外，听课记录中的项目填写不全，个别课时的听课时间没有年号。
2、 各种业务学、业务学等都写的比较实。但部分教师的书写比较了草，希望今后注意。
3、 反思、体会、故事、教科研论文等，只有中心完小的教师完成的比较好，其他单位没 有做。
4、 待优生转化。各校各班级都建立了待优生档案，并设置了待优生转化记录。但多数流 于形式，缺乏实效性，希望老师们在今后的工作中注重实效性。
（一）大小作文
三至六年级所有语文教师都能做到全批全改，都能给予学生有效的评价，可喜的是有 的教师的评语能针对学生习作情况进行评价，评语详细，具有针对性、指导性和实效性，如 中心完小的李增生等老师，张集张沛等老师。但是有的教师评语有些程式化，缺乏针对性与 指导性。大