《荷塘月色》教学设计
泉州七中语文教研组 陈君平
【教材分析】
本课为人教版必修二模块第一单元第一课，是中国现代散文，本单元都是写景状物的名篇佳作。《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文，以精彩的写景状物闻名于世，作者用他的妙笔创造出优美的意境和精美的语言。文档来自于网络搜索
【学情分析】
学生在之前已经接触过写景抒情散文，具有一定的写景分析，情感体会，语言品味能力。而在初中以及高一年写作学习中，已接触了写景作文写作。个人收集整理 勿做商业用途
【设计思想】
从整单元的教学高度出发，教给学生体悟鉴赏美文的能力之外，让学生学会一定的写景写作技巧，如分解剖析、多个角度写景。学生在读完本篇课文后，已大致能体悟作者写景之精美。在体悟
文章整体美的前提下，对文中写景技巧进行分析，触发学生把这些方法用于平时作文中，做到读写结合，举一反三，学以致用。资料个人收集整理，勿做商业用途
在教学中采用诵读法、点拨法：引导学生分析写景段落的写作技巧，体悟语言美。个人收集整理 勿做商业用途
迁移教学法 ：教学循序渐进，做到举一反三、触类旁通。让学生从本课及《故都的秋》的写景中归纳共性，并总结其写作方法的某种相似处。资料个人收集整理，勿做商业用途
练习法：使学生在课堂上运用归纳出来的写作技巧进行当堂练习。并可互相交流、点评。文档收集自网络，仅用于个人学习
【教学目标】
知识与技能：掌握写景分解剖析法；资料个人收集整理，勿做商业用途
过程与方法：自主学习和合作学习相结合；文档来自于网络搜索
情感态度价值观：欣赏景物的描写，激发学生对身边一事一物的兴趣，达到读写结合目的。
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【教学重点和难点】文档来自于网络搜索
教学重点：文中四、五段文字写景手法的分析及在写作上的运用； 文档收集自网络，仅用于个人学习
教学难点：体会散文的语言美，注意课文中词语鲜明的感情色彩和比喻、通感等修辞手法。 资料个人收集整理，勿做商业用途
【教学过程】
课前预习
阅读本单元课文，对整个单元的写景抒情散文有个总体把握。课前有感情地朗读此单元美文。文档收集自网络，仅用于个人学习
布置学生分组查找与“荷”有关的诗句，名家散文好句，并据美文佳句绘制图画。资料个人收集整理，勿做商业用途
课堂教学步骤
请各组同学展示与“荷”相关的诗句，以及绘制的图画。个人收集整理 勿做商业用途
教师给予点评及补充：多媒体展示图片文档来自于网络搜索
“清水出芙蓉，天然去雕饰”——李白 资料个人收集整理，勿做商业用途
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——周敦颐 文档来自于网络搜索
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——杨万里 个人收集整理 勿做商业用途
而在朱自清的笔下，荷塘又是怎样的景观呢？请同学试着回顾原文的句子:曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人……资料个人收集整理，勿做商业用途
这正出自著名作家朱自清的散文名篇《荷塘月色》。个人收集整理 勿做商业用途
作者简介由学生自己阅读《世纪金榜》相关知识。资料个人收集整理，勿做商业用途
整体把握：理清行文思路和作者的情感
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