汽车维修专业实训教学方法浅谈.doc

汽车维修专业实训教学方法浅谈.doc汽车维修专业实训教学方法浅谈
摘要：中职生在实训实习过程中，还存在诸多不良的现象，为达到 较好的实训教学效果，调动学生的学习积极性，教师应注重在实训教学内 容、教学方式等各环节上的组织和改革，坚持理论与实践结合，培养学生 在做中学、学中做的职业习惯。
关键词：实训教学；融入实训工单；教学方式；以点带面；挤压； 赏识；指导
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1812-2485 (2013) 03-047-04
随着国内汽车产业的飞速发展，相应地，汽车维修企业对技术人才的 要求也越来越高。各职业院校为适应新形势下维修企业的需求，都调整专 业结构，纷纷加强了在汽车维修专业的投入，学习、融入新的教学理念， 进行教学改革，加大实训设施设备，提升师资力量，等等。但是，因为各 方面的因素影响，以及地区间的差异，各职业学校汽车维修专业发展不一。 目前，仍有大多数职业学校其专业建设还是无法满足汽车维修专业人才培 养的需要，特别是专业实训教学这一方面。而实训教学是学生在校期间获 得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段，只有与现代企业相适应 的实训教学，才能让学生在自己动手的实践中掌握职业技能，习得专业知 识，适应岗位需求。因此，在专业教学中，实训教学的有效开展就显得非 常重要。
1实训教学存在的现象及分析
汽车维修专业是一个应用技术较强的专业，既需要一定的理论知识， 更需要有熟练的动手能力和运用能力。汽车维修专业实训教学是培养合格 的汽车专业应用型人才过程中一个重要的教学环节，是强化学生综合素 质、培养和激发智力潜能使其具备一定专业理论知识、一定的动手操作能 力、基本掌握常见仪器设备操作的初级专业人才的重要途径。但是，目前 的汽车维修专业实训教学中还存在着一定的问题。
，不想操作
在实训中，有一部分学生根本就不想去动手操作。在老师分配了实训 工作任务之后，他们就在实训设备旁东瞅瞅、西看看，根本无从下手，不 知道干什么，如何去做。其实，像这一类的学生，他们对于专业知识是一 无所知的，他们在学校只是混日子，整天就知道玩手机，上课就睡觉，对 老师的教导充耳不闻。因此，在实习过程中，什么都不懂，什么也不会， 又懒于动手，最终就逃避实习，能躲就开溜，出现这种现象，主要是因为： 1,学习兴趣缺乏。中职生大多数都沉迷于上网，打游戏，他们的学习态 度、人生态度多数比较消极，厌学情绪较严重，基本上无学习的欲望。2, 并不爱此专业。一部分在校的中职生，是被初中老师劝来的，或是被父母 逼来的，他们几乎丧失了学习的意愿，也就谈不上爱专业了。
，凭兴趣做事
实习实训时，也会出现这样的一些学生，他们凭着兴趣做事，不听从 老师的教导和安排，缺乏基本的操作技能，忽视操作程序和操作规范，而 出现“乱做、蛮做”的现象。在具体的工作任务中，他们不加思索，也不
考虑是否适当，拿着工具就操作，这样，不仅不能完成实训任务，达不到 实训目的，而且往往造成实训设备的损坏。究其原因是：（1）缺乏对工具 的正确认识。汽车维修专业日常接触的工具较多，一些学生对其缺乏认识 和了解，甚至名称都说不出。（2）缺乏责任心，一些学生因为责任心不够, 在实训过程中，把一些拆装零件随意的散落在地上，甚至把它们丢掉，用 过的工具随手乱扔，或者遇到问题不能解决时