浅议高中英语差生如何学好英语.doc

浅议高中英语差生如何学好英语.doc浅议高中英语差生如何学好英语
【【文献标识码】B【文章编号】 1009-5071 (2012)07-0162-02
1 了解差生，建立和谐融洽的师生关系
师生关系是学校教学中最主要的人际关系。教学过程是 教师与学生之间在理智、情感、和行为诸方面进行动态的人 际交往过程。建立良好的师生之间的人际关系是教学成功的 保证。而教师一一中差生关系尤为重要。一位耐心体贴、循 循善诱、诲人不倦的教师，肯定为中差生学生所尊敬；而尊 敬老师的中差学生往往又会顺应老师的期望，以高度的热情 投入学习。那么，如何才能建立教师与中差生之间良好的人 际关系呢？我从以下几点去作了些努力：
1. 1富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的 开端。古人云：“万事开头难”，意即凡事要有一个好的开 端不容易，有了好的开端，其它事情也就不那么难了。一堂 课开端质量如何，将明显影响学生学习的兴趣、方向和效果。 课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注 意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。英 语课课初开端的方法很多，这里仅举几例。
用英语“寒暄”。一上课，教师一进入课堂，师生 之间情感交流就开始了。师生彼此自然地致以亲切的问候， 用英语“
寒暄” 一会儿。
7解学生的活动。如果学生刚看了一场电影，我就 让学生就该电影作几句简评。假如学生昨天刚举行了年级足 球比赛，让他们就此作一短小新闻发表。还可让学生就所读 书报杂志谈读后感等。
让学生轮当新闻发言人(sp。kespeuo ns)。一个地 方，一个城市，一个国家发生了什么大事，让学生轮流作新 闻发言人，回答其他学生提出的问题。
值日生专题报告。有计划地安排每日的值日生专题 报告，值日生可事先作些准备，上课便让其面向全班作值 日生报告。
讲小幽默故事，笑话或猜谜语等。
我在进行这些活动时，尽可能地创造条件让中差生参 与。
2方法得当，科学引导
，激发兴趣。学生英语成绩一旦落下， 就会产生厌学情绪，上课不集中精力听讲，而且还会在课堂 上捣乱，使教学活动受到影响。为了让他们逐步的喜欢上英 语、学英语，我采取了由易到难，由游戏到教学的方法，在 轻松的环境中学习这门语言。差生由于羞怯心理往往怕开 口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写 有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正 确时。我总是面常笑容地说：“verygood”，他们往往因得
到这两个词而激动，我也为他们的一点点的进步而兴奋不 已。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的 参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，为延长差生上课专 注的时间，我常结合课文做些游戏，教点歌曲，听听录音， 讲些有趣的小故事等。课堂上将好差生搭配起来，采取集体, 小组，双人，个别活动训练，凝聚学生的注意力，调节他们 的情绪。让差生在和谐轻松的气氛中学习。
，定目标。学生有了学习英语的兴趣，我就 及时地帮助他们列出学习计划。由于他们基础较差，接受新 知识较慢，我就利用课余时间帮助他们做好课前预习，做到 “笨鸟先飞”。在课后也及时的督促他们进行复习和巩固。
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以 差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解 的基础上，给他