2021年皮皮和皮皮鲁皮皮鲁传读后感.docx

皮皮和皮皮鲁皮皮鲁传读后感
瑞典作家林格伦长袜子皮皮中的皮皮是一个邋里邋遢，一头红头发上扎着两个硬梆梆的小辫子，大嘴巴、小土豆似的鼻子，满脸长满雀斑的顽童形象；而皮皮鲁则是当今中国孩子们心目中的“童话大王”郑渊洁童话中最酷的男一号。她是一个聪慧、爱玩、胆大逞能、勇于冒险、勇于反抗、极具“叛逆”精神的顽童形象.。尽管两个顽童产生于东西方不一样民族，有共同的顽童特征，但却也各自有不一样的出色。
　　相同点：
　　1、爱玩、探险、好奇
　　皮皮和皮皮鲁，她们完全不一样于顺从、乖巧、听话、规矩、拘谨的好孩子形象，她们身上表现出长久被忽略的孩子们的强烈天性，爱玩，会玩，玩得痛快，洋溢着孩子蓬勃的生命力，探险，探奇，勇于冒险。她们是一个含有丰富、活跃、非凡想象力的奇迹发明者，哪儿有皮皮和皮皮鲁，哪儿就有神奇的奇迹，她们集中表现了孩子们的幻想和发明力，她们是对以往那些听话、懂事、循规蹈矩的好孩子形象的根本颠覆。王泉根在评论西方儿童文学对中国的影响时这么说：“流贯在林格伦作品中的独特的反传统少儿形象、充足的游戏精神和热闹风格、深刻了解和把握儿童心理的写作姿态和大胆的童话文体改革等，曾给80年代中国儿童文坛旋风般的影响。‘童话大王’郑渊洁作品的走红，‘热闹型’童话的快速崛起，游戏精神美学旗帜的高扬，全部和林格伦进入中国直接相关。”１
　　2、摈弃说教、充足享受自由
　　郑渊洁进入童话创作领域很快，就比较快速地抛弃了那种相对狭隘的文学教化观念，抛开了非要给孩子们部分教益不可的写作标准，全然以热闹、轻松―― “玩”的面貌出现。
　　郑渊洁有句名言：“长大成就再辉煌，没有童年的人生也是不完整的人生。"２她创作童话的目标就在于此：把童年还给孩子们，把欢乐还给孩子们，把想象和游戏还给孩子们，这也是她更新童话的基础。她坦言，她写童话就是为了让孩子们以为好玩，让她们在繁重的功课之外得到一个最自由的世界，放飞自己的心灵；就是要给千百万男孩子、女孩子们送去愉快、笑声。
　　她激励孩子们异想天开，她的童话里也充满了多种奇思异想，诸如幻影号、病菌老大、遥控老师、罐头小人。“光看篇名就可见她的想象的别出心裁，皮皮鲁能让梦中人能走出梦境；病菌还能让死去的人复活；一匹彩色小瓷马放进微波炉一烤竟然变成了小神马，而小神马又能变成设备齐全的‘幻影号’超级汽车⋯⋯
　　林格伦用她创作的皮皮形象,为读者尤其是成人世界提供了一个真正儿童的样本，提醒成人世界：看吧，一个正常的儿童应该是这么的。狂野的皮皮是儿童内心深处愿望的代言人和实践者，她们的所作所为完全不为现实中的规则所制约，将儿童内心深处的隐秘渴望统统付诸现实。从皮皮身上，看不到作家对儿童的教训，只能感受到一个儿童充足展现的童真，读者体味到的是一个幸福、一个自由、一个无忧无虑的愉快。
　　不一样点：
　　1、价值评判不一样
　　皮皮和皮皮鲁，二者全部是反传统的顽童形象。但从性格来说，西方的皮皮只是个一般而又奇特的孩子，谈不上好坏，作品着力表现的是她的和众不一样；而皮皮鲁则是作家寄寓了自己追求和理想的好孩子。她善良正直、富于正义感和同情心，勇于和当权的狗熊奇奇市长斗争，帮助小同学击败威胁她们的恶霸大同学，千方百计保护变活的绒熊猫鲍尔，几次拯救地球。有时即便是和家长和老师对抗，也是坚持自己的看法和立场，凸显出她自己的