三年级（上）数学应用题-类型2 倍的应用.pdf

类型二 倍的应用
【基础训练】
（一）“倍”的意义
。
（1）画 ，使 的个数是 的 2 倍
第一行：
第二行：

（2）画 ，使 的个数是 的 2 倍。
第一行：
第二行：


。

把 8 个 平均分成 4 份，每份（ ）个。
8 个 里面有（ ）个（ ）。
（ ）是（ ）的（ ）倍。



、填一填：
（1） 的个数是 的（ ）倍。
（2）（ ）的个数的（ ）倍是（ ）的个数。
（3）（ ）的个数除以 4 是（ ）的个数


4.▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲
●●●●●●
★★★
（1）▲的个数是●的（ ）倍；
（2）▲的个数是 ★的（ ）倍；
（3）●的个数是★的（ ）倍。


第二行○的个数
。 比第一行多 3 个 第三行○的个数是
第一行：○○○○○ 第一行的 3 倍
第二行：______________ ______________
第 三行：_______________________________________________________



▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲△△△△△△
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□
（1）已经将（ ）个△涂成了▲；
（2）要使▲的数量是●的 3 倍，要涂（ ）个○；
（3）要使●的数量是■的 4 倍，要涂（ ）个□。
（二）求一个数是另一个数的几倍
，书法小组有 30 人，舞蹈小组有 6 人，书法小组是舞蹈小
组的几倍？



63 岁，小明今年 7 岁，爷爷的年龄是小明的多少倍？



5 斤苹果，30 斤梨，妈妈买的梨是苹果的多少倍？