稻草人说课稿.docx

稻草人说课稿.docx稻草人说课稿
　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家收集的稻草人说课稿，希望能够帮助到大家。
　　说教学要求：
　　1、学习并掌握本课的生字新词。
　　2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。
　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。
　　5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。
　　说教学重点、难点：
　　1、体会稻草人焦急的心理活动。
　　2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
　　说教学方法：
　　讲授法、讨论法等。
　　说教学过程：
　　一、学生自由读课文，思考：
　　a、 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？
　　b、 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？
　　二、学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的`句子，体会：
　　a、 外貌描写表现了什么？
　　b、 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）
　　c、 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）
　　三、品读句子，理解思想情感：
　　a、给课文分段：
　　1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）
　　2、用一句话话概括1~2自然段的主要人区类容。
　　3、稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）
　　b、学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经