2021年钢琴教学内容拓展研究-钢琴指法口诀.docx

钢琴教学内容拓展研究:钢琴指法口诀
钢琴课作为一门主要的专业主干课程，其教学内容和课程体系的调整和拓展必定成为职业音乐教育专业教学改革中的一项主要步骤。而钢琴教学科学水平和艺术水平的提升，又将主动作用于职业音乐教育专业培养目标在更高层次上的表现。教学内容和课程体系的拓展是高师钢琴课程教学改革的详细组成部分。它将对深入提升钢琴教学的艺术水平、科学水平和整体教学质量、提升学生的整体综合素质发挥十分有利的作用。同时，高师钢琴课程的教学改革将能深入促进音乐教育专业学科内部各课程之间的合理交叉和优化整合，从而主动推进该学科的建设和发展。
　　本文将以当代教育理念及当代教育技术为基础依据，参考国外同类课程的有益经验，从教学内容和课程体系这两个角度讨论钢琴课程拓展方面。
　　一、钢琴课程体系的内容拓展
　　现在，在钢琴课程中引入集体课这一教学机制，应该说其目标关键在于缓解因为扩大招生而引发的教、学百分比失调的矛盾，使钢琴老师能从“一对一”讲课这种低效率形式所引发的教学工作量不堪重负的窘境中部分地解放出来。传统的钢琴教学一直保持着老师和学生“一对一”的部分讲课形式。根据传统的教学观念，这种特殊的部分讲课形式符合钢琴教学的客观规律，是行之有效的，无可非议。从这个角度来看，钢琴集体课教学的实施确是取得了良好的成效。
　　为了适应新的人才培养的要求和目标，也为了配合新的高师钢琴课程教学内容的落实，我们有必须在不增加钢琴课程总课时的前提下，革新教材教法，在原有的部分课和集体课基础之上构建更科学、更完整、更富效率、更含有立体感和交互性的高师音乐教育专业钢琴课程体系。
　　1 多个讲课方法并存
　　小组课 小组课即指现行的钢琴集体课这一教学形式，以几人、十几人甚至几十人为一教学单位，关键依靠交互性较强的电钢琴集体课教学系统，高效率地实施钢琴教学。在小组课的教学过程中，须统一教材，并基础统一学习进度。
　　部分课 沿袭几百年钢琴教学历史传统的部分讲课形式，至今仍含有其不可替代的主要价值。经过部分教学，老师能够十分细致而深入地观察并处理每个学生在钢琴弹奏中所存在的不一样问题，在技术和艺术这两个层面上展开极具针对性的钢琴教学工作。
　　2 讲座，座谈，讨论。
　　为对讲课形式的一个有益的补充，我们能够针对钢琴教学中的各项内容不定时地开设系列专题讲座和公开课，亦可常常举行多种范围、多种形式的座谈和讨论活动。讲座或公开课能够是理论研究、学术探讨性的，也能够是教学示范、经验交流性的；座谈和讨论可由老师命题，也可由学生自由选题，并在轻松活泼、畅所欲言的开放性学术气氛中进行。
　　3演奏会。
　　首先，我们应该常常性地组织学生去音乐厅欣赏含有较高艺术水准的音乐会这里尤指钢琴独奏、重奏、协奏等音乐会，使她们能够在现场切身感受钢琴演奏艺术的无穷魅力，从而激提议更高的钢琴学习热情。其次，我们也能够常常性地安排、组织学生自己的多种形式的钢琴音乐会，促进她们走出琴房和教室，步上钢琴演奏的舞台，展示自己勤奋学习的丰硕结果。这类音乐会可为音乐教育专业学生开展其必不可少的艺术实践活动发明有利条件。
　　二、钢琴教学内容的拓展
　　高师音乐教育专业的学生不一样于音乐院校钢琴专业的学生，钢琴课程对她们而言是必修课而不是“主修”课，因为专业方向、课程设置和教学纲领的差异