扩写和缩写.ppt

星 星 变 奏 曲  江河
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学习目标
1．反复诵读，理解“星星”的象征意义。
2．从意象入手，体会作者的思想感情。
3. 品味含蓄优美的诗歌语言。
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一、初读，走进诗境
美美的听，想象画面，感受韵味
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一、初读，走进诗境
美美的听，想象画面，感受韵味
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一、初读，走进诗境
美美的读，把握语调，读出韵味
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第一节 轻柔甜美
第二节 深沉悲愤
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诗中的星星象征什么？
二、研读，体会诗情
用如下句式回答：
我认为星星象征 ，
从诗句 中可以看出。
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二、研读，体会诗情
从意象入手，体会情感
这首诗上、下两小节分别出现了哪些意象？
这些意象分别构成了一个什么样的世界？
包含着诗人怎样的感情？
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星星、诗、蜜蜂、
萤火虫、睡莲、
春天、鸟、白丁香
幸福温馨的世界
夜、冰雪、
僵硬的土地、
被风吹落的星星
冰冷严酷的世界
第一节意象
第二节意象
对美好世界的向往
对黑暗现实的否定
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写作背景
作者原名于友泽,生于1949年。1966年，作者读高中的时候，文化大革命开始了，这场运动后来被人们称为“十年浩劫”。经历过文革苦难的一群年轻人，如舒婷、顾城、江河等，用手中的笔书写着对这个时代的反思。他们的诗大量采用象征化、意象化的手法，委婉含蓄、隐约朦胧，被人们称为朦胧诗。发表于1980年的《星星变奏曲》就是朦胧诗的代表作之一。
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谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦了的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方
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