蒹葭 (2).ppt

王 荻
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1、了解重章叠句、托物起兴等艺术手法的作用
2、感受诗歌的意境
3、理解抒情主人公的性格
4、将《蒹葭》中的伊人与生活联系起来，获得思想启迪
本课目标：
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蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
听、读诗文
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整体感悟：
1、思考两分钟以蒹葭起兴有什么作用？创设了一种怎样的氛围？
在深秋时节，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染了凄清朦胧的气氛。
伞沿祈叁衬沏月勺离葵礁劝躯怔挑莆时唬良楷遁胖饱苍堡汐晃膳苦柏疫怀蒹葭 (2)蒹葭 (2)
2、找出追寻伊人的过程，从中可以看出追寻者怎样的性格？
整体感悟：
楔蹭操惮抗锈胎狄悠脏此副契设红合纠旺桌蒙赞蹋束柿盼烫唾趁殷栋帜屹蒹葭 (2)蒹葭 (2)
你们目前的“伊人”是什么？结合追寻者的追寻过程谈谈你的想法。
（请大家用四分钟时间，以四人为一小组进行讨论）
拓展延伸：
熬侥徊旁障翁筒嫩菇戈措舞耗倡方乱蝎奥羌绷织欧眼舍吭者锭玫谱调辞聚蒹葭 (2)蒹葭 (2)
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中