小学生同样需要生涯教育
生涯教育对许多人来说并不陌生，但小学生也需要开展生涯教育吗?日前，我市高新新科学校举行了生涯教育教学研讨会，师生们用特殊的方式向众人展示小学也需要生涯教育。
我最美丽!、我最美!在成都高新新科学校四(2)班我们是最棒的扬起自信的风帆主题班会上，一位小姑娘在全班几十名同学的注视下，手持着镜子，对镜中自己的笑脸发出一声声的赞叹。让她变得美丽的是头上的蝴蝶结吗?不是，是自信的笑脸!这场特殊的主题班会通过一个个小故事和照镜子游戏，让这位爱美的小姑娘明白了自信才是美丽的源泉。
分段指标
逐渐培养学生人格特质
研讨会上，生涯教育这一特殊概念的提出让参会的家长、社区代表、以及高新区的企业代表们都感到耳目一新。大家纷纷为如何在小学基础教育中推行更加实用的生涯教育积极支招。
所谓生涯教育，就是在人生发展历程中的教育，使人们从生涯觉察、生涯试探、生涯导向、生涯准备、生涯维持与发展五个主要阶段中学习到认知工作角色、建立所需知能、从所从事的工作中找到意义并获得满足等各项能力。该校朱祥勇校长告诉记者，小学的孩子主要处于生涯觉察阶段，根据学校进行的专题问卷调查，大部分的家长都觉得生涯教育这种新颖的教学模式在小学值得推广，希望孩子们通过接受生涯教育，培养自信，为未来工作、生活打下幸福的基础。
市教科所小学室主任杨霖认为，在实际生活中，家长更看重的是孩子可持续发展，所以小学阶段的生涯教育应该站在如何让儿童健康成长并实现幸福人生这一基础上去考虑，而不仅是看重那一点点考试分数。学生的阅读能力，动手实践能力这些都能为日后日常生活和职业发展打下基础，小学生涯教育的课程设置就应该从这些方面入手。
自信培养
让孩子主动走到台前
针对不同年龄段的孩子，学校专门制定了相应的分段能力指标。比如自我觉察阶段：12年级学生重在养成良好的个人习惯与态度、认识自己的长处及优点，36年级的孩子重在培养自己的兴趣和能力，79年级重在探索自己的兴趣、价值观及人格
小学生同样需要生涯教育 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
