被子植物的一生.doc

《被子植物的一生》知识梳理及经典题解
湖北省枝江市安福寺中学　张家海
《被子植物的一生》是中考中一个较大的经典考点，涉及的知识点多、记忆难度大。如果不注意知识脉络的梳理，做题时就会张冠李戴，达不到牢固掌握、熟练运用的效果。本章复习时,建议采取如下策略：

一、考点知识梳理

被子植物的一生可以概括为六个阶段：萌发-生长-开花-传粉-受精-结果。各个阶段的知识点如下：

1．萌发

①种子萌发的条件:环境条件(适宜的温度、一定的水分、充足的空气)；自身条件（完整、活的、没休眠）。

②种子发芽率的计算：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%

2．生长

①幼根生长的部位：幼根的四个部位依次是 根冠-分生区-伸长区-成熟区。其中 伸长区是根生长最快的部位，增加细胞的体积；分生区是具有分生能力的部位，增加细胞的数量。

②生长需要的营养物质：水、有机物、无机盐。其中无机盐需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的。

3．开花

①桃花结构图；②最重要的结构：雌蕊（含柱头、花柱、子房）和雄蕊（含花药、花丝）。

4．传粉

①传粉概念：花粉从花药里散发出来落到雌蕊的 柱头上的过程。

②传粉媒介:昆虫和风,虫媒花的子房基部有蜜腺,风媒花的花粉多而轻。

5．受精

①概念：精子与卵细胞融合成 受精卵 的过程；②受精过程图

6．结果

受精后花的各部分变化情况是：

①花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱→凋落

②子房→果实，（其中子房壁→果皮，胚珠→种子）；

③胚珠→种子，（其中的受精卵→胚，珠被→种皮）；

④子房壁→果皮。

二．把握经典题型及解答技巧

1．知识记忆型 (2006．黄冈)右图为某种植物花的雌蕊发育到某阶段的模式图,据图回答:

(1)雄蕊的花药产生的[ ] 落到柱

头上以后,其中的精子随着[ ] 的伸

长最终进入胚珠的内部,与胚珠内的[ ]

结合形成受精卵。

（2）传粉受精后，[ ] 发育成果实的果皮。

解答技巧 这类题靠平时识图记忆。一个生物结构图会浓缩很多知识信息，利用图形加强形象记忆，既能帮助理解，又能记忆深刻。复习时，同学们应充分运用插图。本题答案为(1)[①]花粉、[④]花粉管、[⑤] 卵细胞；（2）[②] 子房壁。

2．知识迁移型 (2006．衢州)南瓜中有很多瓜籽，是因为在南瓜的一朵雌花中有许多（ ）

A、花粉 B、胚珠C、子房D、雌蕊

解答技巧 这类题考查知识迁移能力，同学们复习时要举一反三，触类旁通。“瓜籽”就是南瓜的种子，它是由胚珠发育而来，所以答案为B。

3探究能力型 (2005．宜昌) 下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。请回答：





（1）每个烧杯放入10粒而不是1粒种子，其目的是 。

（2）C装置水较多且在水面上有油层，起的作用是 。

（3）在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验，并说明它们之间的唯一变量是 。

（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择 和 装置进行实验观察。

（5）你能预测 烧杯中的种子将在7天以后发芽。

解答技巧 探究题是考查能力的题型，属于难度最大的一类。但如果把握了几个要点，也同样会迎刃而解。即把握住“提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、分析结果、得出结论”等六个环节。特别是理解了“设计实验”环节中实验组和对照组的设置，以及唯一变量的控制，难点也就突破了。“设计实验”环节是近几年的考点走向。希望同学们复习时认真理解一个完整的探究方案的设计，然后触类旁通。本题答案：（1）避免偶然性；（2）隔绝空气；（3）A和B，变量是水（或者B和D，变量是光；D和E，变量是温度；B和C，变量是空气）；（4）B和D；（5）B和D。
《生物的遗传和变异》学点解读及真题解析
湖北省枝江市安福寺中学　张家海
“生物的遗传和变异”是人教版八年级下册一个难点内容，难在学以致“用”上，要求能用所学知识解答生活中的生物现象，也即是常说的“答案在书内，题目在书外”。同学们在复习时要加强这方面的练习，达到触类旁通的效果。

一、基因控制生物的性状

学点梳理

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