浅谈如何上好欣赏课
音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动，它能唤醒认得音乐感觉。那么如何在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉？这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念，充分调动学生的耳眼手等感官来感受音乐，从而引导出学生丰富的敏感性。那么，作为音乐教育者如何上好音乐欣赏课？我认为要从课内外多方面启迪学生感受音乐、产生情感共鸣并引导学生探究一月作品内涵。
从课外，可以鼓励学生在日常生活中收集与课本欣赏课题相关的各种资料，也可以鼓励学生自己动手录下各种美妙的声音，配上自己的解说，制作成一个有关音乐专题的片段。这样可以大大提高学生对音乐欣赏的兴趣，让学生在亲身实践中来体验音乐，同时也拓展了学生的知识面。
从课内，切忌音乐教师吧音乐欣赏课上成政治理论课，应该让“乐、情”始终贯穿整个音乐课堂。
由表入里，由浅入深教学
音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由深入浅的发展过程。其次，曲目安排上由小到大，由易到难，这样做符合中学生心理特点，同时也有助于提高学生的认知能力。
欣赏教学时精讲多听
欣赏是通过听觉来感受的。要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，大道这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。
语言是不肯能代替音乐，表现作品的。因为音乐作品都可以从不同角度去领悟。在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐的讲述。因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精炼、富有启发性，目的是在于把学生的注意力吸引到音乐上来。教师一边让学生听音乐作品，一边用生动的语言介绍作品背景，从而揭开它的神秘面纱。让学生体会每一首音乐作品都不是无缘无故产生的，他的背后都有一段动人的史故，让学生产生情感共鸣并有了积极探索音乐内涵的动力。
充分利用多媒体等辅助教学手段
音乐欣赏课应充分利用多媒体技术，使其融入到教学活动中。我在课堂中欣赏《黄河大合唱》其中的乐章，在介绍八个乐章时，只要鼠标轻轻一点，那八个乐章的名称就跃然于屏幕上，再点《黄河船夫曲》，动感的影视画面伴随音乐一起出来
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