附录二古诗文字词积累.ppt

教材分析

《河北省2017年考试说明》要求，学生能理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因）在具体语境中的含义的用法。了解并掌握常见虚词的用法，可以帮助学生理解课外文言文的内容。
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《初中语文新课程标准》明确语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。
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学情分析
初三学生，已经学习了三年的文言文，大部分学生已经形成了良好的语感，因而在复习虚词时，计划一节课复习四个虚词，并且采用学生主讲，教师补充完善的教学方式。
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学习目标
1、能掌握这些文言虚词在课文中的含义。
2、能够举一反三，将课文中学到的虚词，迁移运用到课外文言文，从而能理解课外文言文的大概内容。
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虚词“何”
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何
“为什么”。
“什么”，译时，“何”要后置。
“哪里”“哪”“哪个”。
“怎么”“多么”。
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，或异二者之为，何哉？ 《岳阳楼记》
？《曹刿论战》
？何处无竹柏？《记承天寺夜游》
。《邹忌讽齐王纳谏》
（为什么）
（什么）
（哪个，哪里）
（多么，怎么）
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虚词“乃”
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乃
，就。
。
。
，你的。
，就是（用于判断句中）。
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，家祭无忘告乃翁《示儿》
，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》
，久而乃和。《送东阳马生序》
。《小石潭记》
（你的）
（竟然）
（才）
（于是）
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