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明日之学校读后感明日之学校读后感2021字

　　明日之学校读后感
　　杜威在教育即自然发展一章中的一个看法，有一语惊醒梦中人的力量。那就是：把作为一个儿童用得着的东西交给儿童，而不应该只是拿成人所积累的知识即和儿童的生长迫切需要毫不相关的东西强加给儿童。误用时间比虚掷光阴浪费更大，教育不妥的儿童比完全没有受过教育的儿童离美德更远。前一句说明了我们应该怎样利用学习时间，后一句在说明误用时间的惨痛损失。
　　明日，对国人来说，更多只能代表它的本意：未来。明日之学校是杜威19的著作，时至今日已经有近百年的历史。时近百年，杜威这本著作的价值仍未被中国社会真正重视，更不要说发觉可行的实践方法。中国高喊教育改革，高喊减压减负，高喊课程改革，这些已不是一年两年的事了，而实际情况是：中国学生学习压力越来越大，读书越来越辛劳，辛劳到父母全部不舍得的地步。在现在的中国，还只能看到明日之学校的海市蜃楼，不着边际。杜威认为误用时间比虚掷光阴浪费更大，教育不妥的儿童比完全没有受过教育的儿童离美德更远。孩子童年时至关主要的两样活动的时间：一是嬉戏玩耍时间，二是和家长共度亲密时光。当中国儿童刚牙牙学语和蹒跚走路时，多种名目标爱好班就如飞机投弹般狂轰滥炸而来。爱好班、专长班、考级、考证书，儿童在作为儿童而有的承受能力范围内过得比父母还要沉重和繁忙。在这种情况里，父母更多地成为了孩子的督导员。儿童是羊，父母是放羊人，父母拿着鞭子将小羊从这块草地赶到那块草地。儿童还没到自己能决定是非和反抗的力量，任由父母摆布，过着看似放养实际豢养的生活。赶场子的时间多了，父母和孩子一起游戏玩耍的的时间就少了，父母和孩子的亲密感就会大打折扣，在儿童的内心深处，可能父母更多时间的角色是严格的家庭老师，孩子一直处于一个担心的状态。现在的社会气氛还造成了这么一个情况：放学后儿童在家周围和小伙伴玩耍的情景成了罕见现象，难得看到一两个时那一两个追求儿童天性的小孩往往被认为是调皮的不好好学习的学生。而在20年前我读小课时，这种现象是没有这么严重的。这对孩子们的开朗性格的培养和大胆创兴的美德的培养全部是危害极大的。现在中国有很多这么的家庭，在经济发达地域此种现象尤为普遍。父母的心理是不期望孩子输在起跑线上，其余孩子在学，我的孩子就也要学。我的表妹就是这么一个很好的可怜的例子。周六下午书法班，晚上手风琴课，周日早晨小荷作文，下午珠心算班。我的舅舅偶然带她去看外婆家，屁股还没坐热就要接着赶场了。弥足珍贵的童年时光就被消耗在一间间课堂里和去往课堂的拥挤的马路上，学到的是不用如此刻意未来也能学会的部分抽象的高高在上的知识，或是对未来有部分帮助却也得不偿失的东西。现在教育所用的整个方法是很值得探讨的，为了遥远的不确定的未来而牺牲了学生的现在。社会使得家长变得敏感，家长越来越害怕孩