探究活动课一　追寻孔子的足迹.ppt

汾阳第五高级中学校 高三历史组 张丽梅
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考纲要求：




中国传统文化主流思想的演变
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考纲展示
考点提取
命题趋势
春秋战国时期的百家争鸣
①诸子百家的代表人物及其观点
②百家争鸣局面的形成和影响
趋势分析：
高考对中国传统文化主流思想的考查重于理解能力和知识迁移能力，多考查同一时期东西方思想的比较。
备课指南：
重点理清儒学发展四个阶段的前因后果。
汉代儒学成为正统思想
①“罢黜百家，独尊儒术”
②太学
宋明理学
①程朱理学
②陆王心学
明清之际的儒学思想
①李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想主张
②明清儒学发展的影响
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阶段
核心内容
地位
地位形成的原因
影响
春秋战国
汉
武
帝
宋
明
积极：
消极：
明
清
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派别
相 同
不 同
内容
思想
实质
世界本原
影响
世界 本原
获得“理”的方法
程朱理学
陆王心学
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派别
相 同
不 同
内容
思想
实质
世界本原
影响
世界 本原
获得“理”的方法
程朱理学
①都是儒学思想②都继承仁礼思想
用儒学纲常伦理来维护专制统治
理
积极：
消极：
外在的“理”
格物致知
陆王心学
内在的“心”
内心反省
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合作探究
高频考点强化——宋明理学
1. 王阳明的心学思想是对儒家思想的继承与发展，是中华民族宝贵的精神财富。
阅读下列材料：
材料一  是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。良知之在人心，无间于贤愚，天下古今之所同也。天地虽大，但有一念向善，心存良知,虽凡夫俗子，皆可为圣贤。 ——王阳明《传习录》
材料二  (王阳明)在南赣建立起一种乡村民众的自治组织“乡约”，并亲自撰写了约规，即《南赣乡约》。阳明的乡约模式……强调乡约格物致知，即格心中之物，而同时见诸行动。……《南赣乡约》颁行以后，……赣县“人心大约淳正，急公输纳，守礼畏法……子弟有游惰争讼者，父兄闻而严惩之，乡党见而耻辱之。”——程鹏飞《王阳明“知行合一”与南赣乡约》
请回答：
(1)据材料一，概括王阳明“致良知”学说的主要内容。结合所学知识，出王阳明提出的“致良知”的方法。
(2)据材料二，分析《南赣乡约》颁行的社会价值。
(3)综合上述材料，请你说说王阳明的思想及实践对当今社会道德建设的启示。
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1.（、扬州市、淮安市、泰州市高三第三次调研测试）王阳明的心学思想是对儒家思想的继承与发展，是中华民族宝贵的精神财富。
阅读下列材料：
材料一  是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。良知之在人心，无间于贤愚，天下古今之所同也。天地虽大，但有一念向善，心存良知,虽凡夫俗子，皆可为圣贤。 ——王阳明《传习录》
材料二  (王阳明)在南赣建立起一种乡村民众的自治组织“乡约”，并亲自撰写了约规，即《南赣乡约》。阳明的乡约模式……强调乡约格物致知，即格心中之物，而同时见诸行动。……《南赣乡约》颁行以后，……赣县“人心大约淳正，急公输纳，守礼畏法……子弟有游惰争讼者，父兄闻而严惩之，乡党见而耻辱之。”——程鹏飞《王阳明“知行合一”与南赣乡