2021年推行OPL一点教育个人工作总结.docx

推行OPL一点教育个人工作总结

　　主动践行一点教育，发挥党员“双带”作用陶金  OPL又称一点教育，含有小、快、灵、新、简的特点，处理现场问题针对性强、快速、高效，是组员们易于接收的一个学习、教育方法，它是今年分企业职员培训教育推行提倡的一项主要工作，作为一名党员，理应主动践行，年初，我便在登高计划书中明确了今年结合本身岗位实际开展一点教育8次的目标，每次针对设备或现场中存在的一个问题，利用交班会10分钟左右的时间，努力争取让大家受到教育。
　　今年以来，因为车队效率提升需要,叉车岗位抽调了13名人员转岗培训，人均作业量比去年同期增加了40%，出现了现有车辆及人员难以满足冷轧保产的担心局面，于是，我提出了“叉车一人多点作业”的思绪，并和作业长和相关骨干磋商，确定一人多点作业的区域和方法,并制作成OPL一张纸,得到大家的认同，缓解了人员担心的问题。为了降本增效，作业区提出了用电瓶叉车替代燃油叉车的作业模式，说起来轻易做起来难，起初，驾驶员操作电瓶叉车常出现忽快忽慢，难以掌控，电瓶易损，驾驶员不愿开的问题，把电瓶叉车控制平稳是急于需要处理的问题，我主动上网查找和电瓶叉车使用操作、维护相关的资料，充足利用本作业区有高级修理工和电工的资源优势，向内行请教，向厂家咨询，最终搞清了电瓶叉车工作原理，安全操作要求及维护知识，我把这些内容分成几部分做成OPL一张纸，每次交接班时给大家培训操作要领、维护保养要领等知识，很快大家电瓶叉车的操作技能全部有了显著提升，作业效率得到提升，顺利实现了电瓶车替代燃油车的作业目标。                     今年5月份，伴随二热轧投产运行，叉车又增加了尾卷驳运任务，面对新的任务和新的作业现场，存在着很多隐患和需要改进的地方，必需主动参加、主动查找、主动危险辨识、并主动自我改进，作为班长，我经常带着组员们一起巡视现场，对现场立即抓拍，对现场存在的各类隐患问题一一进行统计，回到休息室立刻对这些问题进行