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给新星绽放异彩的机会
白水县胜利小学 何英萍
【案例】
2007年秋，开学伊始，我接了一个新班。
由于对大部分学生的情况我不甚了解，于是，我让学生推荐了几名曾有班干部经历的学临时负责班级日常管理工作。开学的第三天，在批阅学生的日记时，我发现有一名女生在日记后面写了一行字：“老师，我想当文体委员。”。这行字引起了我对这位女生——党某的注意。在此后的几次日记中，我又发现了这位女生用特殊的字体或用彩色笔写着同样的一句话。第三周班会时，我提议让党某及班上的李某（男生）共同负责班级的文体工作。当时，许多同学表示反对，理由是她从来没当过文体委员，一定不会当好，况且她学习也不好，没资格当班干部，经过我的解释引导，同学们勉强同意她担任文体委员。党某终于如愿以偿地当上了这个职。我能看出她当时十分兴奋，激动得小脸涨得通红。
宣布后第二天放学时，她整队。听到她清晰的口令，洪亮的声音，让我对这个女生有了一个好的印象。以后，在我的鼓励和培养下，她胆子越来越大，后来又当上了我们班的文艺委员。小至课前的唱歌准备，大到大型集合，她都管理得井井有条，真正成了我的小助手。第十二周学校要进行体操比赛，经过一周的训练，她指挥队伍相当熟练，比赛后，她获得了优秀指挥奖。有位曾教过她的老师对我说：
“我怎么没发现她还有这方面的才能”。
从此，我们看到了一个充满自信、十分阳光的小女孩。
【对策】
对党某的教育，我主要采取了以下三方面的措施：
。学生与我们大人一样有自尊，他们也是一个个独立的个体，能够得到老师的尊重，他们就认为老师很在意他们。党某多次要当文体委员，可见她对这份工作的渴望，说明她有为班集体作贡献的激情。我相信，有激情就会把事情干好。因此，我尊重了她的选择。在我的信任尊重下，党某在学习、生活工作各个方面努力表现，也赢得了我对她的充分认可。
2、帮助鼓励她。在日常工作中，我让她多锻炼，遇到麻烦，找老师商量解决办法。在我的指导下，她还制订了《五四班放学路队规章制度》。在制度的约束下，放学路队有了明显的好转。在校体操比赛前夕，她不愿担任指挥。主要原因是担心指挥不好，我鼓励她：“只要你努力了，就行！”听了