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画一画 说一说
　　设计理念
　　
　　小学语文第七册《基础训练4》安排的作文训练是：“观察一种你喜爱的植物，重点观察植物的干、枝、叶、花及其颜色。观察的时候，要抓住这种植物的特点。然后，写成一个片段。重点写这种植物的形状、颜色，以及为什么喜欢它。要做到按照一定的顺序来写，内容要具体，语句要通顺。”
　　这次作文训练的要求可以概括为三点：1．通过细致观察，抓住植物形状、颜色的特点写具体；2．写出为什么喜欢它；3．按照一定的顺序写，语句要通顺。
　　要使学生在作文时达到这三方面的要求，首先要做的是学生能够进行细致观察，抓住所喜欢植物“形状、颜色”方面的特点；然后在学生“说”和“写”的过程中，指导学生按照一定的顺序，用通顺的语句把植物的特点写具体，把“为什么喜欢它”恰当地写进文章里。
　　为使学生切实能够对植物进行细致的观察，抓住植物“形状、颜色”的特点，在兴趣盎然的心理状态下完成这次作文任务，教学中，我们可以采用“先画后写”的方式：
　　
　　教学流程
　　
　　一、举办“我所喜欢的一种植物的画展”
　　1．在本组教材的教学开始，就给学生布置任务：一周以后，班内要举办一次以“我所喜欢的一种植物”为题的画展，要求每一个学生画一幅“我所喜欢的植物”的画。
　　[对大多数学生来说，画画是比较感兴趣的事。特别是要举行“画展”，每一个同学都会产生“参加”的动机――他们首先想的是参与，至于画得好坏。他们不会考虑太多。要画画，首先要认真地进行观察，观察清楚“植物的形状、颜色”。这样，学生在画画的过程中，就会为“画好画”而完成“作文时必须要完成的认真观察的任务”。]
　　2．学生交上自己的“作品”以后，教师对学生的画画进行认真的审阅，给画得粗糙、有较大问题的学生提出修改意见，允许并指导他们对照原物进行修改。
　　[给画得比较差的学生提出修改意见，是他们比较乐意接受的，因为学生要用比较好的作品来参加展览。指导他们进行修改，可以使他们更细致地去观察“所喜欢的植物”。这样，每一个学生在作文之前，都会在头脑中建立起比较详细的事物的表象，为将来的作文打好基础。]
　　3．如期举办画展，引导学生观摩、评议，请画得比较好的学生介绍经验。
(以引导学生体验乐趣为主，不评等次，在学生介绍经验时，教师有针对性地指导其介绍“细致观察”方面的经历和体会，教师给予鼓励性肯定。)
　　
　　二、召开班内“我所喜欢的植物”的新闻发布会
　　1．提出新闻发布的内容要求：发布新闻时，要重点介绍所喜欢植物的“形状包括：干、枝、叶、花、果、颜色特点以及为什么喜欢它”；为使全班同学都能清楚地了解所介绍植物的特点，要求每一个同学都要结合自己的图画(举着自己参展的画作)。
　　[相对于过去的“写一篇作文”来讲，“召开新闻发布会”对学生的吸引力，是“写作文”所无法比拟的。学生会对写一篇“详细的、关于自己喜爱的植物的‘新闻稿”’产生极大的热情。这时候，老师任何关于“如何写一种植物”的指导，都会引起他们的兴趣和关注。]
　　2．指导学生将自己观察到的“所喜爱植物”的形状、颜色方面的内容，以日记的形式明白地记录下来。要求学生分别用几天(包括周日)，对所喜欢植物的各个部分进行分别记录。(要求学生分别记录，可以使学生写得详细