《未成年人保护法》教案.doc

享受快乐，感受保护
请同学说说在家里和学校社会公共生活中最快乐的事情，让大家与你一起分享，好吗？同学们，你们享有的这许许多多的快乐是来自一顶保护伞，你知道这顶保护伞是什么吗？
分析案例，理解知识
采用小组合作学习方式！自学课文，分析案例《小磊的遭遇》，思考1、案例谈及了《未成年人保护法》中哪些保护？
2、请你指出案例中的哪些描述了该保护？
3、你能试着说一说违反或遵守该保护的具体规定吗？
出谋划策，尽情留言
提问：小磊今后该怎么办？请你帮小磊尽早摆脱困境出谋划策。
生：小磊应该去跟老师解释走神原因，望老师谅解……
生：如果我是小磊，我决不会放过学校
师：你为什么会如此理直气壮？
生：学校的一些做法违反了《未成年人保护法》。
师：那你觉得小磊该如何维权？
生：向教育局反映
联系实际，饯行法律
请同学们说说发生在你们身边的履行或不履行 保护的事例
畅想未来，模拟实践
请同学们思考、展望，当你为人父母或老师时你将如何依法履行家庭保护和学校保护的职责
搭建彩虹桥
请同学们就自己与父母或老师的交往中出现的问题，给他们写一封情真意切的信或进行一次敞开心扉的交谈。消除你们彼此间的隔阂。
少年小磊十二岁父母离异，跟爸爸及年迈的奶奶生活，爸爸离婚后经常喝酒赌博，打骂小磊出气。到上初一时，家里已是一贫如洗，爸爸便令小磊退学打工，赚钱供他赌博，小磊为替父还债，从亲戚家偷了1万元交给奶奶，奶奶和爸爸不但没有追究，还直夸他能干（但小区居委会却经常送发书籍、钱物，让他去参观科技馆，参加社区组织的活动，经常给予教育，但收效甚微）小磊从此流入社会，与一些不三不四之人混在一起，曾于前年因抢劫罪被当地法院通过（不公开审理），判刑三年零六个月，小磊在少管所受到良好的教育，他抱着重新做人的想法重新回到学校，班主任李老师带领全班同学欢迎他回到学校。小磊发奋努力学习，在一天晚自习下课，由于天气寒冷，楼道狭窄、照明灯不亮、拥挤的情况下，一女生在楼梯转弯处被拌倒，后面同学都滚在一起，小磊幸好只受一点轻伤。第二天数学课，小磊又想起那惊险的一幕，因此上课老是走神，被老师罚站。而小磊又与老师顶嘴，结果老师与校领导联系他过去的表现要求其自动退学。