2021年家庭教育读后感怎么写6年级5年级家庭教育读后感.docx

家庭教育读后感怎么写6年级5年级家庭教育读后感

　　5年级家庭教育读后感一
　　仔细拜读了家庭教育一书，以为很有感慨，书中的内容广泛而又平易近人，没有通常教育理论那么高深，很轻易被接收进而产生共鸣，家庭教育读后感。
　　陈鹤琴先生说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。她的一举一动可说首先受遗传的影响，首先受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最主要的原因是父母，教养中最主要的原因，恐怕也是父母。”于是，先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展是否，良好习惯之养成是否，家庭教育实应负完全的责任。”作为一个母亲，我对此看法十分认可，尤其是以下多个看法对我很有启发：
　　一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度
　　不论该书发行所处的年代还是现在，过分溺爱和专制式的严厉管教一直是两种普遍存在的错误态度和做法。前者是对孩子无标准的爱，它有损于孩子的身心发展，因此她强调“对儿女要爱惜，但绝不要溺爱”。当看到有些父母代孩子做孩子自己能够而且应该做的事情的现象，她指出家长的责任是帮助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子“吃苦”，所以提出活教育中的两个标准“通常孩子自己能够做的，应该让她自己做”，“通常儿童自己能够想的，应该让她自己想”。同时，她也指出，家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的，这种管教方法的后果只能是摧残儿童的发明力，束缚儿童的思想。先生主张家庭教育要民主化，父母要平等对待小孩，尊重小孩的人格。她尤其强调“做父亲的应该同小孩作伴侣”，认为这是家庭教育民主化的一个表现。她认为父子作伴游戏的好处很多，既能够沟通父子间的情感，增加家庭中的天伦之乐，又能够利用作伴机会教育孩子，还能够发觉孩子不好的行为和思想，立即加以纠正。
　　二、孩子是父母的镜子
　　陈鹤琴数次告诫家长：“做父母的教养儿女第一条标准，就是要尊重‘以身作则’这条标准”。在婴幼儿期，父母是孩子心目中的理想人物，她们的一举一动全部直接或间接影响小孩；即使进了幼儿园，老师和父母对于小孩子含有平均的力量，但因为儿童和父母相亲的爱力深，相处时间长，她们对儿童的影响依然尤其大，往往儿童在学校所受到的部分好的教育，却抵挡不住家庭环境的影响，读后感家庭教育读后感。所以，做父母的必需到处以身作则。教育孩子其实也是家长的自我教育，自我成长的过程。为了教育孩子，我们应该尽可能地放弃无规律的生活，随时检点自己的言行。
　　三、保持教育的一致性
　　“保持教育的一致性”是陈鹤琴家庭教育理论的主要看法，我以为这里的“一致性”应该是一个比较宽泛的概念，不但指家园或家校教育的一致性，也指“家长教育的一致性“，做父母、祖父母的对于幼儿的教育应有一致的方法。父母、祖父母施教的方法不一致，宽严不一样，孩子就无所适从，甚至会产生投机取巧、轻视长辈，甚至虚伪等流弊，很不利于孩子健康人格和道德品质的培养。
　　家庭教育既是一个古老的课题，又是一门崭新的学问。陈先生对家庭教育理论的研究和实践，为中国当代家庭教育理论奠定了科学的基础，提供了详细的方法，尤其是家庭教育一书所提出的部分标准和方法，是我们当代做父母的一本很好的教科书。
　　家庭教育发展到今天，家庭教育已成为每个家庭、每个老师、每所学校乃至整个社会极其关注的一个社会问题。最近读20世纪初中国当代著名教育家、儿童