如何做好学生德育教育工作.pdf

再由于农村法制建设水平较低 ，农 民普遍缺乏必 社会上流行的一条规律 ：孩子如果品 交流、动手实践、调查研究 、模拟表演等
要的法律意识 。留守儿童辍学后无事可做 ，整 日 德不好 ，根源在家庭、表现在学校 、危害 等，用正确 的价值观引导儿童的生活。与
闲逛在街 头，很易与同类人员聚集在一起 ，如果 在社会 。所 以，学校、家庭 、社会必须共 此同时，教师还要善于从学生的一个眼神 、
受到不 良社会风气的影响 ，这些思想还未发展成 同参 与、相互配合、形成合力 ，才能真正 一 个 动作 、一次发言等细节 中发现教育的
熟的少 年极易走上违法犯罪的道路 ，不利于建设 完成 学生 良好品德形成这一艰 巨的任务。 契机，创造真实感人的教育情境 ，撩拨学
和谐 社会 ，严重影响了社会稳定。 那 么，在这样一种德育网络下 ，采取怎样 生丰富多彩而又异常敏感的心灵世界 ，从
．教 育资源缺 乏 的方式才能真正取得学生德育的最佳效果 而挖掘学生 自我教育的主动性和积极性 。
少数 民族聚集地区 ，大多情况下缺乏教育资 呢我认为 ：从细节人手 ，随时关 照他们 同时 ，还要将德育工作渗透在其它学
源，教师 由于待遇偏低 ，普遍存在积极性较差 的 在学 习、生活、娱乐等方面 的细节 ，并通 科 的教学过程中 ，课 堂渗透可以说是学校
现象 ，所 以儿童的思想政治教育工作不能保障。 过各种细节 ，引导他们对道德现象进行切 德育 的主阵地 ，每一个教师都肩负着 “教
学 校和 教师在 儿童 的发 展过程 中起着 决定性影 身 的情感体验 ，从 而达到其行为的优化 ， 书育人”的双重责任，无论你任教什么学