2021年李清照醉花阴教案李清照醉花阴教案.docx

李清照醉花阴教案李清照醉花阴教案

　　教学目标
　　1、有感情地朗诵、吟诵这首词，做到借声传情。
　　2、从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美、意境美。
　　3、经过本词的学习，掌握鉴赏词的通常方法，并学会利用。
　　教学重难点
　　1、有感情地朗诵这首词，感受李清照婉约的词风。
　　2、鉴赏词人的写作技巧，体会李清照词用语精美、浅俗、清新的艺术特色。
　　3、掌握鉴赏词的通常方法，并学会利用。
　　教学方法
　　诵读——引导——探究(多媒体辅助教学)
　　课时安排
　　一课时
　　教学过程及内容
　　一、导入新课:
　　以郭沫若的一幅对联导入，让学生猜一猜对联中写的是谁，进而引入新课。
　　二、知人论世:
　　让学生回想初中学习如梦令时对李清照的介绍，最终老师总结、补充:号“易安居士”、前后期作品风格、“易安体”、漱玉词。
　　三、整体感知:
　　(一)读一读
　　1、先让学生结合注释看三分钟，字面意思不懂之处做好标识，学生间互问互答。
　　2、让学生依据自己对这首词的了解，先自读三分钟。
　　3、点两位同学来读，读完后师生一起点评，最终老师作朗诵指导。
　　4、听朗诵带，让学生注意朗诵家对本词节奏的划分、轻重音的处理等。
　　5、再给两分钟时间，让学生自读。
　　6、点学生来读，检验同学们的朗诵水平进否有进步。
　　(二)找一找
　　1、这首词中有哪些意象?(薄雾、浓云、瑞脑、玉枕、纱厨、酒、暗香、西风、黄花)
　　2、这首词中有哪些表现情感的词?(愁、凉、销魂、瘦)
　　(三)写一写
　　请从词中选择你最喜爱的一个或多个意象，依据词中的意境，展开丰富的想象和联想，扩写成一段话。(高考小作文训练)
　　四、分析鉴赏
　　(一)品一品
　　选出你最喜爱的一句或几句，品一品，看它好在哪里?
　　(让学生自己先把玩品味，然后跟周围同学交流自己的心得，最终点学生讲话。在这期间，老师巡回观察同学们的交流情况，必须时合适点拔一下。这里是学生的舞台，老师在这里只是起穿针引线的作用。)
　　能够说，这首词实在是太美了，可圈可点的地方实在是太多了。如首句渲染出的这种气氛;如“凉”字的双层意;“酒”这一经典意象;“暗香”的“暗”字，用得实在是太妙了;还有