2021年java老师教学工作总结.docx

java老师教学工作总结

　　java程序设计多媒体双语教学总结
　　计算机和信息工程系
　　2021~2021双语课程
　　2021年9月教育部有关加强高等学校本科教育工作，提升教学质量的若干意见指出：为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要发明条件使用外语进行公共课和专业课教学。对高科技领域的生物技术、信息技术等专业努力争取3年内，外语教学课程达成所开课程的5％－10％。
　　我校双语教学起步较晚，对于计算机专业，现在主流的编程语言的语义均来自于英文，国际上最优秀、前沿的计算机技术大全部用英文叙述，最新的编程框架90%以上是用英文叙述或注释。计算机专业的双语教学，不但是对现行教学方法的一次探索，也是培养高素质双语计算机人才的主要路径之一。为将我院本科各专业学生培养成富有创新思想、开拓能力，含有国际视野和知识的高素质人才，我2021年9月开始担任本课程的双语教学工作，结合过去一个学期的教学经验，现对本课程的意义、多媒体双语教学应具有的条件、应注意的问题、存在问题和应采取的方法等方面作一总结
　　1、本课程采取多媒体双语教学的意义
　　1作为基础外语教学的延伸，提升学生的专业外语水平，并为学生毕业后从事科研、生产和经济建设活动服务，从而提升学生面向市场的竞争能力。
　　2吸收国外教材中的优秀成份，学习国外科学家开展科学研究、参与工程实践和面向市场经济的务实态度和献身精神，培养含有强烈创新意识和实际创新能力的人才。所选择的图像处理技术国外教材尤其重视理论和实践的结合，在内容安排、习题的选择和工程项目标举例等方面均很有特色。
　　3为部分后续课程的学台。本课程承前启后，本科生，和未来学生深入学习，进入硕士课程全部和它有亲密关联。
　　4利于学生的毕业论文利用新的外文资料。
　　5展多媒体双语教学有利于提升师资素质，培养青年老师后备队伍，使她们树立起“面向世界”、“赶超世界优秀水平”的观念。
　　6课程的研究还有利于加强国际交流和合作，为以后培养留学生、国外访问学者打下基础。
　　2本课程多媒体双语教学已具有的条件
　　java程序设计是理论性和实用性全部很强的学科。java编程语言和编程平台全部起源于西方和国际上的差距，我国的部分著名大学开始选取国外的原版或影印教材。
　　为了适应当代化教学、和我接轨的要求，本课程逐步实施多媒体双语教学，已具有的条件以下：
　　1任课老师对该课程教学熟悉，有良好的外语口语和书写表示能力。
　　2因为课程属于专业课程，学生的专业知识和外语水平很好，条件比较成熟。
　　3选择了多年来国外优异的图像处理原版或影印教材。
　　4选择难度适中的中英文参考书。
　　5以多媒体课件加大课堂教学的信息量。
　　6先实施外语教材、外文课件、汉字讲课，逐步过渡到全英文教学。
　　3本课程在教学工作中的详细实施
　　1教材和参考书的选择。教材选取原版英文教材或影印教材。参考书以汉字书为主，合适选择部分英文参考资料，中英文参考书相互补充，便于学生加深对课程的了解和中英文表示方法的对照。比如，选择Introductiontojavaprogramming(6edition)，本教材有对应的汉字译本，，全部有对应汉字参考书并全部被列为经典原版教材，多数院校经久使用。
　　2中英文教材在内容、体系上的异同。对现有汉字教材和原版外文教材的教学纲领进行比较分析，以实现不一样语种教材间的互补。列出关键掌握的专业词汇对照
　　3英文的习题和试题的命题
　　本课程使用英文作业和试卷考评形式，这是把握教学质量的主要步骤，是分析教学实际效果的主要依据。这方面没有现成的经验可遵照，必需探索。示例作业和英文试卷见后面附录A、B。
　　4双语教学效果
　　鉴于现在我院师资情况，双语课程只是在部分班级开设，即使同一年级同专业的各班之间也不是全部开设。同时我们本着实事求是的标准，谨慎推进双语教学。经过对双语教学课程学生反馈信息的总结，能够确定双语教学的开展产生了以下效果。
　　(1)学生不但掌握了相关课程的基础概念和基础理论知识，而且经过双语学习掌握了正确系统的英语专业表示方法。提升专业英文的阅读能力和自学能力。
　　(2)经过课堂提问，书面作业等形式的教学方法，初步培养了学生用外语进行专业交流的能力，增强了学生开口说，动手写的热情，提供了学生和老师间进行专业交流的平台，提升了学生的综合素质。
　　(3)在本课程学习的基础上，学生在毕业论文设