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课程内容提要 课程编号: 学期:秋季 周学时/总学时:3/54 学分:3 课程名称:植被生态学 英文名称:Vegetation Ecology 教学方式:课堂讲授与讨论相结合 考试方式:课程论文 内容提要: 一、植被生态学的基本概念和历史回顾 二、物种分布的生态学 三、种群的生长、结构和动态 四、群落的组成、结构和动态 五、植被类型的分布及其影响因子 六、植被生产力的分布和影响因素 七、植被分析方法 八、植被气候分类系统 九、植被区划和植被制图 十、植被与全球气候变化 十一、现代技术在植被生态学中的应用 十二、植被生态学的应用 教材: 植被生态学(自编) 宋永昌,2001,植被生态学,华东师范大学出版社。 Michael J. Crawley, 1997. Plant Ecology. Blackwell. 参考书: 1. (周建人等译), 1996, 物种起源,北京: 科学出版社 2. 《中国植被》编委会,1980,中国植被,北京:科学出版社 (中科院植物所译),1984, 世界植被----陆地生物圈的生态统,北京:科学出版社 4. 道本麦尔(陈庆诚译),1981, 植被群落--植物群落生态学教程,人民教育出版社 5. 《植被生态学》编辑委员会,1994,《植被生态学----纪念著名生态学家侯学煜教授》, 科学出版社 6. --唐布依斯,(鲍显诚等译),1986, 植被生态学的目的与方法, 科学出版社 7. (宋永昌等译),1986, 植被动态,科学出版社 8. 张金屯,1995,植被数量生态学方法,北京:中国科学技术出版社 9. Harper, , 1977, Population Biology of Plants. London: Academic Press. 10. Crawley, M. L., 1997, Plant Ecology, Oxford: Blackwell 课程编号: 开课学期:秋季 周学时/总学时:2 /36 学分:2 课程名称:景观生态学 英文名称:Landscape Eco logy Lectures 教学方式:课堂讲授与讨论结合 考试方式:课程论文 内容提要: 本门课程为生态学专业研究生专业基础课,重点介绍景观生态学的基本理论与研究方法进展, 及当前活跃的前沿领域,具体内容包括以下部分: 一、景观生态学理论 1. 景观生态学发展历程与理论体系 2. 景观生态学研究进展 3. 景观格局与生态系统过程 4. 集合种群理论与景观遗传学 5. 景观管理的生态学原则 二、景观生态学方法 6. 景观格局分析 7. 景观动态模拟 8. 景观生态学研究中的“3S”应用 9. 生态网络分析 10. 景观生态学实验方法 三、景观生态学研究专题 11. 地形生态学 12. 异质景观的生态系统模拟 13. “源”、“汇”理论与黄土高原景观水土过程研究 14. 流域生态与水质管理 15. GAP 分析与保护区设计 教材: 分专题自编讲义 课程编号: 开课学期: 春季周学时/ 总学时: 2/36 学分: 2 课程名称: 陆地生态系统英文名称: Terrestrial Ecosystems 教学方式: 课堂讲授与讨论相结合考试方式: 笔试内容提要: 本课程立足于陆地生态系统研究的最新进展,首先介绍全球陆地生态系统的类型、分布和演化,并进一步针对典型的生态系统类型介绍其结构、功能与动态变化规律,最后就人类活动对陆地生态系统的影响以及陆地自然生态系统的监测、模拟与管理等内容开展讨论。整个课程包括以下八个部分: 第一章:绪论 [ 陆地生态系统研究的历史、方法论、研究内容] 第二章:全球陆地生态系统的分类与分布 [ 陆地生态系统的分类、空间分布及影响因素] 第三章:陆地生态系统的演化 [ 陆地生态系统的演化历史、对未来全球变化的响应] 第四章:陆地生态系统中的格局与过程; [ 水分过程、林隙与生物多样性动态、营养元素循环] 第五章:主要的陆地自然生态系统类型 [ 热带雨林、稀树草地、落叶阔叶林、针叶林、冻原、草原、荒漠等不同陆地生态系统类型的最新研究动向] 第六章:陆地生态系统与人类 [ 陆地生态系统服务、人类活动的影响、陆地生态系统的修复] 第七章:陆地自然生态系统的研究手段 [ 长期定位监测与网络、陆地生态样