2019最新教科版科学五上《怎样得到更多的光和热》简案.docx

2019 最新教科版科学五上《怎样得到更多的光和热》简案 6 怎样得到更多的光和热
一、教学目标
科学概念
1、太阳是地球最大的光源和热源
2、物体的颜色与吸热的本领有关 ,深色物体比浅色物体吸热块
3、物体受阳光照射角度与吸热的关系 ,物体与阳光垂直比倾斜吸热快
过程与方法
1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验
2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验
3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图
情感、态度、价值观
1、在实验中能严格按照实验要求进行操作 ,实事求是地记录观察实验
2、认识到自然事物的变化之间是有联系的
3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点
二、教学准备
教师演示：人类利用太阳能的课件及图片
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸
,温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计三、教学重、难点
对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系四、课时安排
课时
五、教学过程
1、导入
1 ）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分 ,
还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外 ,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？
2）学生自由发表意见
2、物体的颜色与吸热
1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求
1） 师生讨论这个对比实验的注意事项
除了纸的颜色和光滑程度不同 ,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量
1 / 3
保持一致
3）学生实验、记录
3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
1)学生阅读书上的实验方案
学生分析对比实验的注意事项
学生实验记录
4、将观察到的数据绘制成图表
1）教师讲解绘制的方法
横、纵坐标各表示什么
刻度值是多少
点和线的颜色要按照教科书的要求来画
2）分析
为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？
铝箔纸的吸热本领比较小
1、 总结归纳
回顾第 5 、6 两课 ,总结我们可以用什么办法来得到更多太阳