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《二等分》大班数学教案
数学活动常常能促进幼儿思维、动手操作能力、口头表达能力及解决问题等能力的发展与提高。 大班幼儿的数学能力有了一定的发展，对数学概念的认识已初步形成，也认识了许多常见的几何图形。为了进一步培养幼儿对数学的兴趣和良好的学习习惯， 充分发挥数学活动的作用，我选择了《学习二等分》这一活动。该活动让幼儿在游戏中感知二等分， 通过实际操作体验二等分的特征， 使幼儿掌握新的数学知识，以便应用到日常生活中，提高解决实际问题的能力。根据纲要中的数学领域的目标， 以及大班幼儿的年龄的特点， 我制订了两个目标：
、学习把一个整体分成相等的两份，体验二等分的含义。
、发展动手能力和判断能力。 活动的重点是感知二等分的含义。难点则是学习将物体二等分。 由于数学知识的抽象性和幼儿思维的形象性特点，我为幼儿准备了多种可供幼儿操作的材料如绳线、 图形卡片等和教师演示的教具蛋糕、瓶子、图片等，一感官教育为基础，让幼儿通过操作、观察、判断等游戏环节，感知二等分。
、学习把一个整体分成相等的两份，体验二等分的含义。
、发展动手能力和判断能力。
、每人一份操作材料：绳子两根、圆形、正方形纸片个一张、剪刀每人一把
、演示教具：长方形蛋糕一块、两只一样大的矿泉水瓶、一杯水、小刀一把、二等分和不是二等分的图形若干
、幼儿操作，学习二等分
、教师演示，感知二等分
、看图判断
、游戏〈找个朋友来赛跑〉
、等分绳子
①小朋友，你们看见桌子上的两根绳子了吗？（看见了）那现
在请你们将桌子上的两根绳子那起来比一比， 它们一样长吗？ （一样长）那好，现在请你们将其中的一根绳子拿起来，把它分成一样长的两段，应该要怎么分呢？那现在啊，就请你们试一试（幼儿操作）。
②你是怎么分的呢？（请个别幼儿回答）
（教师一边讲解，一边示范）对了，我们可以将绳子的两段先对齐，然后，在对折的地方捏紧，再用剪刀把它们剪开。
③那现在请你们将刚才分好的一段和原来的那跟比比看有什么不一样，（请个别幼儿回答）。
、等分正方形、圆形
那现在桌子上还有正方形和圆形，请你们用我们刚才学过的方法，先将两端对齐再对折， 把正方形和圆形分成