《善有善报》教学设计.docx

《善有善报》教案设计
黄桥小学 刘辉
教案目标：
、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
、感受古人智慧，学习读国学经典的方法，并联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句学会与人交往之道。
教案重点： 学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思。
教案难点： 感受古人智慧，学习读国学经典的方法；并联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句了解人生处事态度和方法。
教案方法： 诵读，小组合作学习
教案准备： 教案课件
教案过程：
一、导。
、生活中大人们常说一句话，同学们能和老师对一对吗？
、“善有善报，恶有恶报。 不是不报，日子未到。 ”同学们真是生活中的有心人。今天我们就一起来学习《善有善报》 ，学做一个善良的有心人。
二、读。
. 初读。
——学生自由朗读原文。
——请一位同学读原文。
. 范读。
——古人云：“句读之不知，惑之不解”学习古文首先要学会断句，老师为大家读一读，请大
家拿出笔来划分好节奏 ( 课件出示标好节奏线的词） 。
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善有善报，恶有恶报。 不是不报，日子未到。
种麻得麻，种豆得豆。 天网恢恢，疏而不漏。
善化不足，恶化有余。 善必寿老，恶必早亡。
善恶到头终有报，只争来早与来迟。
人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。
——大家都来读一读吧！
、趣味读。
() 师生互对
（）男女生互对
（）齐读
三．悟。
同学们，读古文，读准字音是基础，读准节奏是关键，读出语气语调是重点，如何把古文读出味儿来却需要大家在理解文意的前提条件下才可能做到，接下来，请大家：
、结合注释和其它资料自读原文，读通大意，然后同桌进行交流。
——同桌相互说说这段文字的大意。
、请一组同桌给大家分享一下他们对原文的理解。
——请同桌两位同学互读互译。
、学生谈谈对其理解，师相机补充。
—— 善有善报，恶有恶报。不是不报，日子未到。
释义：干好事有好的结果，干坏事有坏的结果。不存在没有结果的事，只是时间早晚的问题。
—— 种麻得麻，种豆得豆。天网恢恢，疏而不漏。
释义：种麻得麻，种豆得豆。天道广大， 但绝不会漏掉什么东西；法度无边，不会放掉任何一个坏人。
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—— 善化不足，恶化有余。善必寿老，恶必早亡。
释义：积善不够、积恶有余的人必定会遭报应。常怀善念、做好事的人会长寿，干尽坏事的人多行不义必自毙、必短命、必早亡。
—— 善恶到头终有报，只争来早与老迟。
释义：行为好坏最后都有好坏结果，最后也只是推迟和提前的问题。
—— 人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。
释义：恶人人们害怕天不怕，善良的人被人欺负但天不欺负。
、总结