浙教版初中科学知识点总结(完整版)-初中科学知识点总结.docx

浙教版科学七上
第一章科学入门
一、 科学在我们身边
作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手， 通过对这些自然现象的疑问，
引发学生的探究兴趣， 从而理解科学的本质一一科学是一门研究各种自然现象， 并寻找相应
答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界， 但是我们要辩证地来看待这个问题。 它对我们的生活 既带来了正面的影响， 也带来了负面的影响， 从而理解学习科学知识的重要性， 并使之更好 地为人类服务。
二、 实验和观察
观察和实验是学习科学的基础， 实验又是进行科学研究最重要的环节。 要进行实验，就
要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹（长
柄向内，短柄向外，手握长柄）。给试管内的液体加热时， 液体体积不能超过试管容积的 1/3，
试管夹应夹在距离试管口 1/3处。加热时试管要倾斜 45度。，并先均匀预热，再在液体集中 部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察， 要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现 象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察一一直接观察往往不能对事物做 出可靠的判断。为了能正确地进行观察， 做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的
范围和进行数据的测量。
三、 长度和体积的测量
测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。 所谓测量是指将一个待测的量和一个公认
的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具 和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位一一即公认的标准量。
1、长度的测量。
国际公认的长度主单位是米，单位符号是 了解一些常用的长度单位，并掌握它们
之间的换算关系。
千米（km） =1000 米（m
米（m） =10 分米（dm） =100 厘米（cm） =1000 毫米（mr）i =106 微米（m） =109 纳米（nm） 测量长度使用的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。
（1） 了解刻度尺的构造。 观察：零刻度线
最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的 长度和单位，即为最小刻度值。
量程：所能测量的最大范围。
（2） 使用刻度尺时要做到：
放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量
的物体（垂直于被测物体）。
思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么 ？（读数偏大）
零刻度线磨损了怎么办？ （找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意）
看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。
思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样 ？
（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）
读正确：先读被测物体长度的准确值， 即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，
即估计值。数值后面注明所用的单位一一没有单位的数值是没有意义的。
记正确：记录的数值=准确值+估计值+单位
了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。 根据实际测量的要求和
测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。了解卷尺、皮尺的用途。知道指距、步长可 以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。
（3） 长度的特殊测量法。
积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
女口：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端
滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长 X圈数。
女口：测量操场的周长。
化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一
端放在曲线的一端处， 逐步沿着曲线放置， 让它与曲线完全重合， 在棉 线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
女口：测量地图上两点间的距离。
组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。
2、体积的测量。
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体积是指物体占有的空间大小。固体体积常用的单位是立方米（