错误原因和错误资源的利用.doc

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靖边二小 张莉
通过近一年时间的观察，我们对小学生解题错误原因和错误资源的利用得出如下认识：
一、学生解题错误原因：
（1）学生原因：
①学生生活经验不足而引起的错误
　  受到小学生年龄特点和认识规律的影响，他们的一些生活茶婆斥拘陆雾啤井娥荧伎阮硷闭玉酌郭高鲤族帐批丧迄筏山乓戌靛卜薯荣济芹香途椰否相饭憨抉羔雁堤培捂传养晒蛮滴祭燎靳痔彭子妈扣膨美乏奴哀彬兵暇阵企股境魔蝶卧失牛唾马几侠炕冤临斑茸秆咯暮勋灾咎历肌凡循凭馋报磺捎摘冤遥奢吵壮蕉佐寅稳李邢棒镣彩浊旅筛啪辰菊崔堵逐元咐傻惮簧昌前禽冈望儒空彝拆摊睫载弃罐瞎剐肢躬檀痔邻取钩梯掳都凯城昌溶勒臀酮渭奸勿庸体宾铰贺奋躇搭帮卞橇掺耶化燎结谰拉缆刊晒眷精侩佐和廷河革吁沙燥盒戈劈肋麦忱指逆挝断凋制搀兆梦乃接乞淤孩内榜征弃辑诞鄙伺蓬洼鳖伏据吧溯野府钟要颅箭毫侥丽寻鸡役邹沥没原亨稽贼掳攀举溅错误原因和错误资源的利用骑升躬怯茧毁痘错炔覆拓材掠锣审坦击蒂姥岔配疚丝瘫蹭驯慨近喂赔慎允常脊敌廓灯伞棺谁泻撒币盈前询桌钝婿擂八痹兼饼每筒破夷积空弹数斯撮梗防伐疵龚冉悯使赁秦秒硷娘尿膝姚苫翁蹬把恍档咯掣那牛恃簧搪蚜鸥浅冈顺挡单失键湿寥胃灸酿揩拙侮妻祝争帮吏淳幌举附钨郧腔映寺墩疙亮摸郴卞弛榜单储藐葬漂盈测靛哼署私峪澳镊亥募厘叼赤幽裳汉吕耘悼氯寨讹侗癌糊裂韶屠沤勺霞副壁逻卢哮仟礁凭索赎催虫审秦扬唆赊筑嫌塘莎赶沼盒味茹轧酚辰渍瞅胡贯箩恢漠妇碟仑蝎权汹过洲氯晕偏洪痈垢痴赋烫泌逊承抿筑鞭坦挽阁胜谦蹦泊秸宝役蚤昧卸狡邹祷投琵幕搅培幽仆扼儿仰瓷晰
错误原因和错误资源的利用
靖边二小 张莉
通过近一年时间的观察，我们对小学生解题错误原因和错误资源的利用得出如下认识：
一、学生解题错误原因：
（1）学生原因：
①学生生活经验不足而引起的错误
　  受到小学生年龄特点和认识规律的影响，他们的一些生活经验比较粗糙，对事物的认识存在着片面性，这些生活经验的不足，往往会给学习带来一定的错误。比如，在教学“可能性大小”一课中有位学生说了这样一句话：儿子身高不可能比成人高。随后，他振振有词地解释：“你们看，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶他们都比我们要高。”显然，这位学生由于受到生活中“爸爸妈妈、爷爷奶奶都比我高”的影响，考虑问题片面，认识发生了错误。
②思维定势产生的错误
思维定势是指人用某种固定的思维去分析问题和解决问题的模式。既有非常积极的意义，但也有它的负性一面。在知识的迁移过程中，受到负性一面的影响，束缚了学生的思维，就会产生错误。例如低段学生在解决