大学生自我意识.ppt

第二章：自我意识与心理健康
整理课件
用善良和真诚感动世界
“我是一个平凡的人，一个正常的人，我来自偶然，是一颗尘土。我有平凡人的无助和七情六欲。” “我是一个坚强、自信而有不甘寂寞的人，条件越差，生活越苦，我的意志就越发坚定。”
—— 徐本禹
整理课件
我的困惑？？？
我是谁？
我是否有价值？
我为什么要生活？
我努力奋斗为的是什么？
整理课件
二十个“我是谁”
请你在十分钟内，不断地问自己“我是谁”，并且写下你所想到的个人特征，尽可能地写。
整理课件
第一节 自我意识面面观
一、自我意识及其内涵

自我意识是主体我对于自己身心状况，
以及自己与周围事物的关系,尤其是人我关系
的认识。
整理课件
第一节 自我意识面面观
2. 自我意识的内涵
（1）对自身生理状况的认识和评价。如身高、体重、容貌、身材、性别等
（2）对自身心理状态的认识和评价。
如知识、能力、情绪、性格、气质等
（3）对自己与周围关系的认识和评价
是指对自己在群体中的地位、作用以及自己和他人相互关系的认识、评价和体验
整理课件
第一节 自我意识面面观
二、自我意识的结构
自我意识
自我认知
自我体验
自我调节
我是什么样的人
是否喜欢肯定自己
最佳状态
整理课件
第一节 自我意识面面观
三、自我意识的发生、发展
生理自我时期
社会自我时期
心理自我时期
整理课件
生理自我时期
婴儿刚出生时尚无法区辨外界与自己。
8个月了解自己的存在，听到自己的名字会有反应，也才逐渐了解自己和外在世界是分开的、自己与他人是不同的，但人我不分、物我不分。
在3岁以前，其对自己的认识是以躯体为主。
整理课件
社会自我时期
三岁到青春期，开始学习性别角色、社会规范，价值观与信念也开始形成，通过团体生活学习如何与他人互动、自己的义务与责任为何等等。
整理课件