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如何加强自身修养
随着社会的不断进步，人类越来越重视对学生群体的教育，因此对教师提出了更高的要求，我知道，小学教师也成了教师队伍中不可忽视的一部分，我自1995年参加工作以来，亲身感到此项工作的繁忙及琐碎，也始终庆幸自己做了一名小学教师。
近两年来由于参加了教育平台的培训学习，时间虽然短暂，可我感觉每次都很充实且意义非凡。此时，结合自己的学常工作的亲身体悟，浅谈一下如何加强自身的修养。
首先，教师要具有良好的师德修养。德高为师，身正为范，师德是一名教师的灵魂。能否成为一名好老师，就像人们常说的那样要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神外，还必须具备职业道德核心，进而要更加热爱、尊重、理解每一位学生。
其次，“多心”对待每一位学生。所谓“多心”即诚心、细心、耐心。诚心，顾名思义真诚相待，可拉近师生间的心理距离，彼此的沟通能做到亲密的无缝对接，譬如，校园生活中某位学生身体不舒服了，我及时带领到诊所医治，做到了“急家长之所急”。细心，在教学工作中要做到时时关注孩子们的一举一动，洞察他们的瞬间变化，为他们的每一件事尽心尽力服务。我想：要做到诚心和细心的同时，更多的要用耐心去铺垫整个过程。因此，以上的“多心”是作为一名小学教师在自身修养中不可或缺的一部分。
第三，必须具备较强的组织教育活动能力。要想给孩子一杯水，首先自己要有一桶水，老师不仅要有广博的专业知识和技能技巧，还要在设计教育活动时，能根据学生的特点准备教学教具，充分发挥学生的主观能动性。老师在整
个教育教学活动中体现的是一个组织者，引导者，把更多的学习空间应留给学生去发挥，真正让学生体会到作为一个主人公的快乐，并且从中也得到相应的文化知识。
第四，做终身学习型老师，并不断学会反思。“处处留心皆学问，人情练达即文章”，知识是不断的推陈出新，万物往复变延，我们应该用发展的观点去洞察知识世界中的点滴变化。老师作为知识的引领者，在丰富自身专业知识的同时，还要充分利用现代信息，不断扩大学习资源与空间及时了解专业领域和其他领域的最新发展动态，注重于其他老师的合作探讨，取人之长，补己之短，同时结合实际教学，学会自我反思，以适应做一名终身学习型教师。
为帮助教师了解教材，更好地使用教材，我主要从教材的特点及教学要注意的问题方面做一些介绍。
1教材的特点
（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性
以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面。
１、强化导语的导学功能。
２、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
３、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
（二）大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型
本册新编选的课文超过一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，有反映家乡美好景物的《珍珠泉》；有反映爱护动物、保护环境的《燕子专列》；有反映现代儿童关爱他人，化解矛盾、重建友谊和良性竞争的《检阅》《绝招》；有