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关于印发《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》的通知
 各县市区教育局，济宁高新区、济宁北湖新区社会事业发展局，市直各中小学校：
    为了加强全市中小学教学工作常规管理，促进教学工作的科学化和规范化，提高教学水平和质量，根据有关规定，结合我市实际，我局制定了《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》，现印发给你们，请遵照执行。
                 济宁市教育局
2013年3月28日
 济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见
     为贯彻落实省教育厅《关于加强师德建设规范 普通中小学教育行为的若干意见》的要求，全面推进素质教育，深化课程改革，提高教学质量，努力办好人民满意的教育，现就加强中小学教学常规提出如下指导性意见。
    一、准确把握课程标准要求，精心制定教学计划
新学期开学前，任课教师必须认真学习任教学科的课程标准，准确把握任教学科课程的基本理念，明确课程性质、课程目标、课程内容和实施建议。通读全册教材，了解教材编写意图、教材内容以及在学段中所处的地位与作用。在深入分析学情（知识基础、技能水平、学习态度、学习习惯、兴趣爱好等）、校情（校风、文化、设施、设备、条件等）的基础上，确定新学期学科教学在三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）方面应达到的基本要求。
    《课程方案》与《课程标准》中的规定和教学实际需要，对学期教学内容、教学总课时数、周次、课次，包括新授、复习、检测以及组织实验、参观等活动作出科学、合理的时间分配和全面规划，填写好教学进度表。
    ，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。
    二、树立新课程理念，精心开发课程资源
    ，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程。
    ，根据课程设置要求，积极开发、合理利用校内外课程资源。教材是学校教育的主要课程资源之一，教师要通过对教材内容的解读、实践和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际加以组织、整合、优化和拓展，实现对教材内容的再创造、再开发；积极利用信息化课程资源，最大限度地提高现有教学设备的使用效率；利用网络教研平台，交流、共享教学资源。
    三、树立现代课程观，精心组织备课活动
、地方课程与校本课程三级课程管理制度的要求，树立现代课程观、教学观和教材观。要把解决教学问题、促使教与学最优化作为教学设计的目的，避免为了“设计”而“设计”的形式化倾向。在备课过程中要综合考虑教学目标、教学内容、教学过程与方法、练习与作业以及教学资源等各要素之间的联系，科学、合理地制订教学方案。
    7. 提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式。充分利用网络技术和资源，开展网上研讨与备课。
    8. 备课内容应主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学