【1-3学会亲近社会教学案-】亲近社会.doc

【1-3学会亲近社会教学案-】亲近社会
“协进课堂”模式品德导学案 时间：2015-9-7 总第3课时
第一课 成长在社会
第三框 学会亲近社会
教学目标：
情感态度价值观：体会冷漠情绪、看客现象的危害，遵守公德、辨别是非、抵制不良
现象的积极意义，增强亲近社会情感；
过程与方法：以导学案为载体，结合教师所提供的生活情境，通过前置学习、协进探
究、巩固提升三环节，理解亲近社会的意义，明确亲近社会的要求。
知识与技能：理解亲近社会的意义，掌握亲近社会的要求；明白克服冷漠情绪、看客
现象的原因；理解遵守公德、明辨是非、抵制社会不良现象的重要性，掌握我国社会公德的内容；增强自我保护意识，提高辨别是非、抵制不良诱惑的能力 。
教学重点与难点：
重点：增进亲近社会的情感，养成亲近社会的行为;遵守社会公德
难点：增强自我保护意识和辨别是非能力
教学方法：自主·合作·探究
教学过程：
【导入新课】复习旧知，导入新课。
【前置学习】自主阅读教材，思考：
：对个人：只有亲近社会，才能 ,才能 对社会：亲近社会，世界更 ,社会更 。
：
、 、 、
【协进探究】
《扶不扶》的图片。
（1）面对突然跌倒的老人，我们应不应该扶，请根据所学内
容写出你的理论依据。
（2）小品中郝建曾说过：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒
了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”请问小品中
的“人心”指的是什么？
（3）为了使“人心”不倒，我们应该怎么做？（请从社会和个人两个角度说明）
【答案】（1）应该扶。助人为乐的传统美德；亲近社会、服务社会、和谐社会等。（2）人心指“爱心”、“正义”、“公平”“诚信”等。（3）社会：加强宣传和教育，提高
人们的思想道德素质，同时用法律规范人们的行为，倡导社会的公平正义和诚信教育；个人：克服对社会的冷漠情绪和看客心态，努力亲近社会和服务社会，发扬助人为乐的优良传统美德，做一个诚信的人，努力做一个维护正义的公民等。
2．改革开放以来，我国的物质文明建设取得了巨大的成就，随着居民生活质量的提高，道德素质也有了较大的提高。但也要清醒地看到，相对于快速发展的市场经济而言，公民
的道德建设仍显滞后。在我们的日常生活中，随地吐痰、乱扔垃圾；公园里折枝摘花；不
遵守交通规则，乱闹红灯、酒后驾驶等现象依然存在；在公共场所肆无忌惮地抽烟、电梯
中大声喧哗，粗言秽语非常普遍„„
阅读材料，回答以下问题：
（1）上述现象违背了我国社会公德的哪些内容？列举校园中的类似现象。
（2）说说中学生不守公德、不讲文明的影响
（3）“人无德不立，国无德不兴”。结合教材知识谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1）文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法。举例略
（2）从对自身和社会两个方面谈。（3）遵守公德的重要性及对我们的启示。（具体略）
【巩固提升】
1、右侧漫画主要告诉我们（ C ）
A．要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象
B．要乐于奉献社会奉献爱心
C．必须树立公德意识，自觉遵守社会公德
D．要增强自我保护意识和辨别是非的能力
2、下列不符合亲近社会要求的是（ B ）
①与社会上三教九流广交朋