白杨课文教学教案.doc

白杨课文教学教案.doc白杨课文教学教案

　　（教学目的）

　　1、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

　　2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。

　　3、练习概括课文的中心思想，学习作者是怎样围绕中心选择材料的。

　　4、学会本科生字、词，有感情的朗读课文。背诵指定的段落。

　　（教学重点）

　　了解白杨树的特点，练习概括中心思想，学习作者围绕中心选材的方法。

　　（教学难点）

　　体会爸爸介绍白杨是在表白自己的心。

　　（教学时间）

　　3课时。

　　（教学过程）

　　第一课时

　　一、解题

　　板书课题：

　　白杨

　　1、谁见过白杨?说说白杨是什么样的?

　　2、微机出示资料部分，认识白杨。

　　二、检查预习

　　1、微机出示字词学习，学习生字词。

　　2、指名读课文，指导生字的读音。

　　3、指导读描写大戈壁、白杨的话和爸爸谈论白杨的`话。

　　三、讲读课文

　　1、讲读第一段：

　　⑴ 默读课文想想这一段主要些什么?

　　⑵ 讨论解答弄懂环境和气候的恶劣，点击：

　　理解词语：

　　戈壁、清晰、浑黄一体。

　　2、理解2～3自然段：

　　⑴ 指名朗读2～3自然段。

　　⑵ 微机出示白杨树的画面理解高大挺秀。

　　⑶ 读了这一段后你有什么感受?

　　喜爱、崇敬

　　3、理解4～12自然段：

　　⑴ 分角色朗读课文。

　　⑵ 讨论：

　　白杨树有什么特点?你是从哪里看出来的?

　　⑶ 一位旅客指谁?说说爸爸的神态有什么变化?

　　望着──出神──并没有从沉思中回过头 来──打断了爸爸的思路，他微笑着──微笑消失色变得严肃起来。

　　⑷ 理解爸爸说的话表达了什么心愿?

　　① 默读13～15自然段。

　　② 说说爸爸的话表达了什么心愿?

　　服从祖国的需要，扎根边疆、建设边疆，希望自己的子女在边疆落户、学好本领长大建设边疆。

　　4、讲读第16自然段：

　　⑴ 齐读课文。

　　⑵ 说说爸爸沉思什么?

　　⑶ 一课高大的白杨树和一棵小树各比喻什么?为什么嘴角又露出一丝微笑?

　　四、作业

　　朗读课文，尝试给课文分段。总结段意。

　　第二课时

　　一、默读课文讨论分段概括段意

　　1、自由度课文分段。

　　2、讨论分段情况，概括段意：

　　一段：1～3列车在大戈壁上运行。

　　二段：4～12爸爸向孩子介绍白杨树的特点。

　　三段：13～15爸爸在表白自己的心。

　　四段：16孩子们会像小白杨一样在边疆茁壮成长。

　　3、讨论课文讲了一件什么事?