2021年工作计划和目标.docx

工作计划和目标

　　一
　　一、情况分析：
　　在时间的推移中，我园的师资队伍在不停的发生着改变，经过×学年度的校本培训，我园的每一位老师全部在各自原有的基础上得到了不停的成长，更可喜的是我看到了她们身上的很多亮点。她们对工作充满了热情、愿意奉献、不甘落后主动进取……尤其是在新课程的实施过程中教育观念得到了不停的改变，教育方法也在不停的完善，而且全部能主动的、大胆的尝试课题的研究……然而，我们也清醒的认识到本身还存在的不足：
　　(一)整个师资队伍的能力还很微弱。因为现在我园一线老师全部老龄化，还有部分老师以前没有从事过幼儿教育工作，她们缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较弱。
　　(二)整个师资队伍的结构还不够合理。因为是同一层次引进的人员，因此缺乏骨干老师，还没有形成很好的老师梯队。
　　(三)对于新教材的使用还有一定的问题。还不能很好的依据课程目标和基础经验，确定教学内容。如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上出现了对幼儿已经有经验的反复或遗漏的现象。
　　(四)老师评价能力还有待继续加强培养。经过上阶段的锻炼，老师已能大胆的表示，但怎样更加好的评价还需深入引导。
　　(五)老师观念的转变和实际行为还有一定的距离。老师对新课程的理念有一定的了解不过落实于实践却还有很大的差距。实践能力还比较微弱……
　　针对以上这些问题，且结合我园×的校本培训计划，×学年度我园的"园本自培"计划以下：
　　二、培训的目标：
　　深入加强师德建设，不停提升老师师德水平。以一级园等级验收结果为指导，坚持"以园为本、以人为本"的思想，大力加强师资队伍建设，不停深化二期课改。全方面提升每一位老师实施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、友好的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。
　　三、培训的内容及关键：
　　A:师德方面
　　深入加强师德建设，不停提升教职员师德水平。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。
　　B: 教育教学方面
　　1、以"研"为导，继续推进"二期课改"。
　　继续以教研组为阵地，不停转变每一位老师的教育观念，提升理论素养，深入缩短观念和行为之间的差距。使我园的每一位老师在各自原有的基础上有一个显著的进步。
　　2、以"人"为本，寻讨教师队伍跨越式发展。
　　继续关注引进老师的培养，并深入重视青年骨干老师的培养，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍得到深入优化。
　　3、以"合"为主，寻求科研和教研相结合的模式。
　　继续依靠幼儿园的龙头课题，探索并逐步形成本园特色的科研和教研相结合的模式，老师能将科研结果利用于教育实践，不停提升教育质量。年内完成1项市级、3项园级课题的结题工作。主动参与新一年的市级课题、市级青年老师课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。
　　四、培训的方法：
　　1、加强理论的学习。
　　我们关键以教研组、政治学习为主阵地，组织学习师德方面的规章制度、优秀人物的事迹等，组织学习相关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮助老师不停提升本身的理论素养和树立良好的师德形象。
　　2、转变教育观念，提升理论素养。
　　A、结合幼儿园等级验收反馈意见，我园将深入关注老师对新教材的学习和研讨，尤其是对教学参考书的选择和利用。帮助老师依据课程目标和基础经验，确定教学内容，切忌多个教学参考书的随意拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已经有经验的反复或缺失。关键采取集体备课、师徒备课等方法，帮助老师更加好的使用好新教材。
　　B、继续以教研组为阵地，开展专题式的研讨活动。认真组织学习纲要实施细则。用纲要精神指导处理实践中存在的问题，寻求教育理论支撑点，探讨教育策略，改善教育中的弊端，总结发明性的教育经验，让老师在"研"的过程中不停提升各自的专业化能力。
　　3、完善教育方法，优化教育行为。
　　A、加强老师对课程评价能力的锻炼。今年我园继续针对自己实际情况，实施2+1评价模式。也就是每一次的活动评价根据教龄的长短来讲话，让新踏上岗位的老师先说，然后依次讲话。每个人评价要求说出2条优点+1条提议。这么即摆脱了新老师对评价活动的压力也对骨干老师制造了锻炼的机会。
　　B、深入开展"加强老师专业化建设"系列活动。
　　系列之一：活动课的观摩研讨。(包含：随堂课、自荐课、优质课，每次观摩活动后当场进行评析，有效提升老师评价活动的能力。)
　　系列之二：活动三步曲。(即：结合教研活动让老师来说一个自己设计的活动，然后大家一起观摩其活动的开展，最终一起来研讨。这么关键是帮助老师怎样更加好的使用新教材，而且经过实践和研讨寻求行为和理论的结合，从而达成让老师快速的成长)
　　系列之三：我和家长同行(结合教研