鼓浪屿之波.doc

欣赏《大海啊，故乡》
课 时： 一课时
课 型： 欣赏课
教学目标：
1、通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》，让学生感受深切的爱国情怀，体会歌中的思乡之情。
2、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》
3、培养学生的创新能力，用各种艺术形式表现对大海的热爱。
教学重点：提高学生感受并表现音乐的能力。
教学难点：1、正确的演唱歌曲《鼓浪屿之波》
2、注意歌曲中的乐句及弱起节奏构成的旋律。
教 具：ppt，
教学方法：欣赏法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
 
 
 
 
导入
一、导入
导入新课：
同学们，美丽的画面向我们展示的是我国沿海的一个地方，你知道它是哪里吗？ 
a、鼓浪屿的位置：
b、做为我国的风景名胜，鼓浪屿几处经典特点做以介绍：
今天我们就学习一首同样优美的歌曲《鼓浪屿之波》。
 
 
 
观看并介绍
学生交流回答问题
欣赏图片
 
 
 
聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣。
 
 
 
教
二、初听全曲，交流问题。
思考：
1、歌曲表达了什么样的思想情感？
2、在歌曲中出现了几处风光？
 
 
初听歌曲，说说歌曲的所表达的思想情感，感受歌曲的旋律。

感受学习歌曲，表现情感。
感受歌曲旋律，让学生在熟悉、理解歌词的同时，体会歌曲的意境情感，感受音乐情绪。
学
过
程
3、师生互动小结后，由日光岩引入介绍歌曲创作背景。
三、学唱歌曲：
a、教师范唱第一段，学生用lu跟唱。b、教师演唱难唱的乐句，学生演唱能够唱下来的乐句，师生配合演唱。
3、提问：歌曲可分为几个乐句？几个乐段？
4、解决演唱难点：
第一、二乐句的对比演唱。
四、完整地跟伴奏演唱一遍。
师生讨论后，师分析总结：
第一部分给人以一种源远流长的感觉。
第二部分12-18小节充满了激昂和渴望促使情感的迸发。
五、分组演唱：
形式：男女生组
分乐句有：男生演唱、女生演唱、领唱、合唱。
 
六、《鼓浪屿之波》表达了对故乡的思念，同学们对自己的故乡有什么感受？
想知道老师对自己的故乡有哪些回忆吗？
七、欣赏歌曲《大海啊，故乡》。
学生回答。
了解歌曲的创作背景。
学生回答问题，共同解决问题。
学生进行曲式分析。
分组讨论交流歌曲的情绪和情感，哪些乐句应该分别倾注什么情绪来演唱等。
体会歌词的意境。
引导学生勾起对自己家乡的感情。
让学生主动参与