2021年老师师德建设工作总结怎么写五篇.docx

老师师德建设工作总结怎么写五篇

　　加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师本身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对老师的尊重和了解。那老师师德建设工作总结怎么写呢?下面是xx整理的部分相关老师师德建设工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,期望对你有所帮助。
　　老师师德建设工作总结1
　　老师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为关键，而师德师风建设的关键应该是提升老师的素质。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为老师素质的内涵。
　　一、立师德
　　师德是老师素质的关键组成部分，师德是老师素质的关键。老师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长久性、示范性和创造性的特点决定了老师素质组成的特殊性。老师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须含有的身心的相对稳定的潜在的基础品质。其组成要素关键是老师的机体素质、文化知识素质、道德素质和心理素质等。
　　老师道德是一个职业道德。老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，和和之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。作为老师基础上全部知道老师道德，但很多老师并没有把道德规范、准则内化，因此，她们在实际教学中表现出言行不一致性。因为老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素质比老师文化素质更为关键。老师道德是老师的灵魂，简称“师魂”。师德是老师人格特征的直接表现。
　　二、正师风
　　所谓师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为关键，以敬业爱岗、为人师表为基础准则，以阶段性职业行为禁行要求为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一个人格上的平等。相互学习、相互尊重。
　　三、强师能
　　学高为师，学是师之骨。
　　。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必须不停地学习方能胜任老师工作。终生学习者不是一个盲目标学习者，知识传输渠道和信息量的剧增，使老师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要含有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。二十一世纪的老师应该是终生学习的示范者，是学生终生学习的标兵。
　　。在未来的教育中，老师的作用关键表现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，依据学生的特点和需要，帮助学生发觉问题，想方法处理问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。老师必须清楚地知道学生的学习过程，不停地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发觉学生的学习困难，并能提出行之有效的处理方法。
　　。因为家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。老师需要了解孩子们异常行为背后的原因，利用巧妙的方法给疏导处理。
　　。社会的进步和教育民主化的发展，使老师不仅要参与教育决议和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。老师要依据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的标准，了解知识产生和更新的情况和学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。
　　，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为老师提供了很多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和宽广的发展前景。老师要学会应用这些教学技术。老师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。老师应能帮助学生寻求自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。
　　。老师职业的一个特点就是集体性，要讨老师相互协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。老师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导能够提升老师的工作效率。不过众多个性鲜明的孩子组成的团体肯定产生摩擦，所以老师必须是团体工作的教授，必须含有处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将愈加细致，生产过程的技术含量更高，人和人之间的联络路径日趋多样。老师必须教学生学会宽容，发觉她人的优点，学会和她人一起工作。
　　、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和