浅谈关于小学低年级应用题的思考与探索.pdf

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浅谈 关于小学百氏年级应用题的思考与探 索
李红霞 邯郸市磁县讲武城镇学区南营小学校
【摘 要 】 “低年级应用题是整个应用题教 学的基础，其 中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括 能力差，即使 “朗朗上 口”也不一定能掌握 它的
解法。有些学生在解答应用题时，学过的就不假思索的做出来 ，如果稍加改动就不知如何下手，要改变这种情况，就要求教师在平时加强 双基教 学。
【关键词】学会审题；分析与训练 ；解题步骤
从 应 用 题 教 学 的 发 展 过 程 看 ， 低 年 级 节 语 言 转 换 成 数 学 运 算 ，在 理解 的基 础 上 法 进 行 探 索 。 由因 导 果 的 综 合 法 和 执 果 索
应 用 题 是整 个 应 用 题 教 学 的基 础 ，其 中最 用 学 生 自 己的 语 言 叙 述 。对 每 一 道题 的 算 因 的分 析 法 是 最 基 本 的 两 种 逻 辑 方 法 ， 采
主要 的是 简单 应 用 题 教 学 。 由于 小 学 生 的 法 ，教 师 都 要 认 真 说 理 ， 也 要 让 学 生 去 说 用 这 两 种 方 法 探 索 的 关 键 在 于 确 定 正 确 的
抽 象 概 括 能 力 差 ， 即 使 “朗 朗 上 口 ” 也 不 理 ，使 学 生 能 够 将 数 量 关 系 从 应 用题 的情 方 向 。教 学 中要 抓 好 这 两 种 基 本 方 法 的 训
一 定 能 掌 握 它 的 解 法 。 有 些 学 生 在 解 答 应 节 中抽 象 出来 纳 入 到 已有 的 概 念 中 去 。 其 练 ， 明确 它 们 的 区别 和 联 系 ， 引 导 学 生 掌
用 题 时 ， 学过 的就 不 假 思索 的做 出来 ，如 次 要 重 视 简 单 应 用 题 基 本 结