小说阅读.ppt

1独立创作,关注平凡人生的现实主义小说顶峰明清话本演义小说继续发展宋元唐传奇成熟唐志怪志人发展魏晋南北朝神话传说起源魏晋南北朝以前小说体裁特点发展阶段朝代 23 ?1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。?2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。?3、人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节描写) ?4、情节(序、开端、发展、高潮、结局、尾声) ?5、环境(自然环境、社会环境) ?6、顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙、并叙)) 一、关于小说的常识 4二、小说的特点: ?1、完整的故事情节?2、鲜明的人物形象?3、典型的环境?4、深刻的主题?5、精巧的构思 5小说的考点考点二、揣摩人物形象考点三、注意环境描写考点一、把握故事情节考点五、理解小说标题考点四、挖掘思想主题考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色 6 木笛南京乐团招考民族器乐演奏员,其中一名木笛手。应试者人头攒动,石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后, 每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处,室中探出一个头来。探身者说: “木笛。有请朱丹先生。” 7 声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱, (a) 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说,只是默默打量朱丹。那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张, 并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片,谦恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中。 8 接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐: 《欢乐颂》;(四小天鹅舞)。看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说: “请原谅,能更换一组曲目吗? ”这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻,大师冷峻发问: “为什么? ”朱丹答: “因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问: “为什么? ” 9 朱丹说: “因为今天是 12 月 13 日。”大师问: “ 12 月 13 日是什么日子? ”朱丹说: “南京大屠杀纪念日。”久久,久久,一片沉寂。大师问: “你没有忘记今天是什么考试吗? ”朱丹答: “没有忘记。”大师说: “你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说: “请原谅——”没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说: “那么,你现在可以回去了。”听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了。 10 入夜,石头城开始落雪。没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看,竞然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子, 有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍, 缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。