骆驼祥子教案.docx

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名著导读《骆驼祥子》教学设计
朝阳市第二十四中学 冷秀芬
教学目标： 1、识记作品的主要内容，通过人物形象的分析，领悟祥子的人生悲
剧及社会意义 2、初步学习阅读小说的具体方法和技巧； 3、 培养初步的文学鉴赏能力。
重点：通过分析人物形象剖析悲剧形成的原因。
难点：掌握阅读小说的方法和技巧，培养初步的文学鉴赏能力。
教学过程：
课前预习 ： 要求学生课外阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：
、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。
、在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子， 并在旁边写批注。 批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面去考虑，也可从自己在读中产生的感想去写。
一、导入、 有人说，如果你想赏一幅旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》；
如果你想品一杯人生百味酒，你可以去看《骆驼祥子》；如果你想听一折老北京
方言戏，你可以去看《骆驼祥子》。今天就让我带领大家一起走进 《骆驼祥子》 ，和祥子来一次亲密接触。
二、作家简介 ：
老舍（ 1899～1966）原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。 “文化大革命”初期因被迫害投湖自尽。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
一生写了约计 800 万字的作品。主要有：长篇小说《老张的哲学》、《二马》、
《《骆驼祥子》、《四世同堂》；中篇小说《我这一辈子》 ；短篇小说《月牙儿》 ；剧本《龙须沟》、 《茶馆》等。他的作品以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色
彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。
三、背景及作品简介：
《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于 1936 年。 1930 年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来， 《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。 整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索， 淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活， 艺术地概括了祥子从充满希望， 到挣扎苦斗，直到精神崩溃， 走向堕落的悲惨一生。 作者塑造了祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，
小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家， 只不过是一种幻想。 反映了二十世纪二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。
四、整体感知
（一） 首先我想了解一下大家对《骆驼祥子》这部小说的熟悉程度如何。
下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位？
1、他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两
条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮。 腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的， 特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。 （祥子）
2、 她是一个三十七八岁的虎女 , 虎头虎脑 , 一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助
-可编辑修改 -
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父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。 （虎妞）
3、 她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没