教师进修培训工作计划-培训计划.doc

教师进修培训工作计划-培训计划.doc教师进修培训工作计划-培训计划
　　一、学校教师队伍现状
　　分析目前我校专任教师人，其中本科学历人，专科学历人，中青年教师中省级骨干教师名，地区骨干教师4人，市级骨干教师人。我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识。
　　二、研修主题
　　1、“有效”教学的理论及相关策略。
　　2、“有效”教学课题研究。
　　3、学生识字、习作方面的问题与研究。
　　4、学生的养成教育。
　　5、教师二笔字。
　　三、研训形式
　　1、学习名家的业务讲座，课堂__，领悟教学艺术。
　　2、加强课题研究，提倡协作研讨。
　　3、教研组就教学中遇到的'具体问题进行研讨。
　　4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。
　　四、研修内容
　　1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、典型等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。
　　2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高，研修书目有：《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》。
　　3、新课程
　　（1）组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。
　　（2）充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。
　　（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。
　　通过定主题（备课说课）、呈现（讲课、汇报、示范、总结）、研讨（评课、汇报）、反思、改进模式进行学校，教研组的教研活动。
　　（4）配合中心校做好“十一五”课题《小学课堂教学中有效对话互动》课题的立项与研究工作，做好子课