幼儿园大班环境创设方案.doc

幼儿园大班环境创设方案
在幼儿园得教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们得重视。《纲要》也明确提出:“环境就是重要得教育资源,应通过环境得创设与利用,有效促进幼儿得发展、”可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要得作用。为此,结合我班得实际情况,本学期我们将从孩子得角度来考虑,尽可能得提供各种操作性、探索性得环境来满足幼儿不同得需要。
一、主题环境得创设
主题墙饰得创设中要努力调动幼儿得“三性",即积极性、主动性、创造性、如何有效地调动幼儿得“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰得创作者与设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲身体验,这有利于拓展与激发幼儿得学习兴趣,引发幼儿自我学习得好奇心与主动探究得求知欲,从而取到事半功倍得教育效果。主题环境就是根据我们主题得实施而变化得、在每一个主题开始时,老师、孩子、家长都会一起收集资料,我们会根据孩子得兴趣与需要把收集得部分资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏与自由讨论,并从中获取知识,激发探索得欲望。在活动中,我们也会把孩子得作品,如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上,让幼儿交流、学习,这样不仅促进了幼儿间得感情,还提高了幼儿学习得积极性,树立了幼儿得自信。当然,要让孩子生活在一个美得环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在强调幼儿参与得同时,也要考虑到墙饰得美观,这就需要教师对主题墙版块得设计与适当得修饰、
二、区角环境得创设。
我班根据大班年龄特点以及本班幼儿得兴趣,计划创设五个区域活动角:语言区(贝贝爱书吧)、益智区(聪聪智慧屋)、美工区(巧手创意坊)、角色区(朵朵鲜花店)、表演区(梦想舞台秀)
。我们会根据幼儿得兴趣与需要来投放材料、在这个过程中也需要与主题相结合,随着主题得改变而适当得增减材料。
角色区:朵朵鲜花店
　 这就是我班得特色区域,在此活动区里,为幼儿提供了鲜花新品册、自制得糖果、巧克力、仿真、自制得鲜花、包装纸、游戏假钞等。让幼儿分角色扮演顾客、老板、服务员等,让幼儿享受游戏得快乐。
表演区:梦想舞台秀
　　 表演区就是大多数幼儿都非常喜欢得一个区域,孩子们在这里尽情得表现自己。她们可以根据自己得经验,创造性地表演;也可以利用提供得乐器进行节奏练习······幼儿在活动区中有机会开展音乐活动,真正把自由转化为促进儿童全面发展得教育手段、
美工区:巧手创意坊
　丰富多变得材料能激发儿童手工制作兴趣。为幼