幼儿园大班环境创设方案.docx

幼儿园大班环境创设方案
幼儿园大班环境创设方案;在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”;,在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人；一、主题环境的创设;主题 墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极；二、区角环境的创设;幼儿园大班环境创设方案
幼儿园大班环境创设方案;在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”;,在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人；一、主题环境的创设;主题 墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极；二、区角环境的创设;我班根据大班年龄特点和本班幼儿的兴趣,方案创设；言区(贝贝爱书吧)、益智区 （聪聪智慧屋)、美工区;角色区：朵朵鲜花店；这是我班的特色区域，在此活动
幼儿园大班环境创设方案
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程"
，在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视.《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿 的开展。"可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此,结合我班的实际情况，本学期我们将从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探究性 的环境来满足幼儿不同的需要。（精品文档请下载）
一、主题环境的创设
主 题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”, 设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的 。在每一个主题
开场时，老师、孩子、家长都会一起搜集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把搜集的部分资料 布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识,激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交 流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还进步了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。当然,要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦,因此在强 调幼儿参和的同时,也要考虑到墙饰的美观，这就需要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。（精品文档请下载）
二、区角环境的创设。
我班根据大班年龄特点和本班幼儿的兴趣，方案创设五个区域活动角:语言区(贝贝爱书吧)、益智区（聪聪智慧屋）、美工区（巧手创意坊)、角色区(朵朵鲜花店）、表演区（梦想舞台秀）。我们会根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合,随着主题的改变而适当的增减材料。（精品文档请下载）
角色区：朵朵鲜花店
这是我班的特色区域，在此活动区里,为幼儿提供了鲜花新品册、自制的糖果、巧克力、仿真、自制的鲜花、包装纸、游戏假钞等。让幼儿分角色扮演顾客、老板、效劳员等，让幼儿享受游戏的快乐。（精品文档请下载）
表演区：梦想舞台秀
表演区是大多数幼儿都非常喜欢的一个区域，孩子们在这里尽情的表现自己。他们可以根据自己的经历,创造性地表演；也可以利用提供的乐器进展节奏