有余数除法的竖式计算 (2).ppt

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理解余数一定要比除数小
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学习目标：
通过学习，我能理解余数一定要比除数
小的道理，并会口算简单的有余数的除法。
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自学指导：
认真看课本第14页内容，重点看书中的情境图。思考并讨论：
1、把17根小棒按要求分一分，分完后比较各题中除数和余数的大小，你发现了什么？
2、除了这些分法，你还有其它的分法吗？
3、剩下的数比分的份数是大还是小？
（自学5分钟后，小对子进行交流并口头展示。）
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（1） （ ）里最大能填几？
3 ×（ ）＜ 22
4 ×（ ）＜ 37
（ ）× 2 ＜ 11
（ ）× 5 ＜ 38
7
9
5
7
2
9
（2）
4
）
8
5
）
45
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9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到几支？
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9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到4支，还剩下1支。
……
…
余数
9  2 = 4（支） 1（支）
剩
余数
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观察余数和除数，你发现了什么？
你来填一填
15÷5＝3（组）
16÷5＝3（组）‥‥‥1（盆）
17÷5＝3（组）‥‥‥2（盆）
18÷5＝3（组）‥‥‥3（盆）
19÷5＝3（组）‥‥‥4（盆）
20÷5＝　（组）　
21÷5＝　（组）‥‥‥　（盆）
22÷5＝　（组）‥‥‥　（盆）
23÷5＝
24÷5＝
25÷5＝
4
4
1
4
2
4（组）‥‥‥3（盆）
4（组）‥‥‥4（盆）
5（组）
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余数和除数之间有什么关系呢？
余数和除数
除数是5，
　余数总是1、2、3、4。
余数　　　除数
余数　＜　除数
进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。
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余数和除数
余数　＜　除数
进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。
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快乐面包师
学情展示 第一关：我有21个面包要包装，我有三种包装方法，你能帮我吗？
包（　　）袋，还剩（　　）个。
包（　　）袋，还剩（　　）个。
包（　　）袋，还剩（　　）个。
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