幼儿园学期教研工作计划怎么写.docx

幼儿园学期教研工作计划怎么写

　　篇一
　　一、工作思绪：
　　本学期的教研活动，相较于以往的教研活动有所不一样。本学期我们把死板的讲座式教研变成互动式的教研。争取在落实县老师进修学校工作关键的前提下，依据园所本身的发展需求，以研究幼儿一日常规培养为基础思绪；将教研和科研、培训相结合，平行班教研和特色组教研相结合，各领域教学策略研究和特色老师的培养相结合；提升教研活动实效性，提升老师专业意识和能力，提升我园保教质量。
　　二、本学期教研活动情况分析：
　　
　　本园教研组分主班教研组和副班教研组。本学期主班教研组人员基础不变，副班教研的队伍新加入了几位骨干老师，相信本学期的教研活动会比上学期愈加出色。
　　
　　从上学期的单一讲座形式变成多样化的互动形式。并将班级一日常规培养和特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进行专业研究。本学期将安排老师进班观察，针对观察到的现象进行讨论，提升活动实效。
　　
　　本学期教研活动的内容关键有：集体备课、老师师德培训、老师心理健康讲座、文本解读、幼儿常规培养探讨、老师经验交流、老师技能培训等等。本学期的集体备课有所改变，主备老师依据自己的专长，选择自己擅长的领域进行备课，活动开始先在教研组内把自己备好的内容进行试课，大家再对主备老师的课进行讨论分析，生成一个完整的教案，再到各班进行教学，第二次集体备课时，再交流教学反思。在幼儿常规培养探讨中，我们将安排老师进班观察，依据实际情况进行讨论，本学期关键探讨餐后管理和区角常规的培养。
　　篇二
　　一、指导思想
　　陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们全部知道幼儿期是孩子行为习惯形成的时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很主要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，她们的注意力轻易转移，我们怎样培养她们的良好习惯呢？本学期教研工作关键是针对小班幼儿的这一年纪特点，我们选择将多种习惯生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对她们感爱好的事物，孩子们就相对比较轻易接收和掌握。本学期教研工作关键有以下几点：
　　一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提升老师的教科研能力。
　　经过对老师工作的情况了解和需求调查，老师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不详细；而且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的迷惑。为了提升老师们对小班良好习惯的养成教育工作，所以我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探索和实践多个有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。
　　二、以指南精神为指导，寻求适宜的教研方法方法
　　1、教研内容重视实用性
　　针对小班年纪特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯和老师在日常教育教学中需处理的问题和迷惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班