杂说（四）.ppt

马 说
韩愈
泗交初中教师：杨爱兰
时间：
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伯乐相马
相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。受楚王委托，去各地寻找千里马。直到有一天，伯乐在从齐国返回的路上，看到有一匹马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈，尾巴下垂着，皮肤也受了伤，浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐一向爱马，就下了自己的车，挽住马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在马身上，这匹马低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。伯乐从马的鸣叫声中听出了这是一匹千里马，便把它买下来献给楚王。经过马夫精心喂养，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，只觉两耳生风，喘息的功夫，千里马已跑出百里之外。后来，千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。
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学习目标
1、了解作者及文体常识，把握课文内容，理解作者怀才不遇的情感。
2、学习本文的托物寓意的写作方法，理解“千里马”“伯乐”等的寓意。
3、培养学生应该珍惜现有的优越条件，努力学习，成为有用之人。
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自主检测
1、作者：_______，字_____，____代_____家、_____家，“______________”之首，有“_____________”的美誉，世称_________。
2、注音： 食马者（ ）
一食（ ）或尽粟（ ）一石（ ）
3、解释：食不饱__________________ 食马者___________________
韩愈
退之
唐
文学
散文
唐宋八大家
文起八代之衰
韩昌黎
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sù
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吃
通“饲”，喂养
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整体感知
思考：
课文写的是关于什么的问题？
它有着怎样的命运呢？
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合作交流
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探究第一段
作者提出了什么观点，表明了伯乐对千里马有着决定作用。


千里马最终命运如何？为什么？
2、本段说明了伯乐对千里马命运的_____作用。
→正面论证“世有伯乐，然后有千里马。”
世有伯乐，然后有千里马。
“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”
决定
千里马常有，而伯乐不常有。
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探究第二段
千里马被埋没的原因。
①直接原因：
②根本原因：
本段写了千里马被埋没的原因，
→ __面论证“世有伯乐，然后有千里马。”
食不饱，力不足，才美不外见。
食马者不知其能千里而食也
反
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探究第三段
千里马被摧残、被埋没的原因，体现在哪三个方面？
文段中哪句话能揭示全文的主旨？
策之不以其道，
食之不能尽其材，
鸣之而不能通其意。
其真不知马也。
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难点探究
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