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2021年高中岗位设置实施方案
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2021年高中岗位设置实施方案
为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《市委___、市政府___印发〈___市事业单位岗位设置管理实施意见〉___》（宁委___发〔___〕___号）和市人社局、市教育局《___市幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见》宁人社（R）〔___〕___号）《___市事业单位人员聘用制管理办法》（宁政___发〔___〕___号）等有关文件精神，结合本校岗位设置方案及实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动我校各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的科学有序发展。
二、基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、设置岗位情况
本校设置岗位总量___个。其中：专业技术岗位___个，工勤技能岗位___个，管理岗位___个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的___%。专业技术岗位主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是___个,占专业技术岗位设置总量的___%。
（一）首次设岗专业技术岗位等级、数量及结构比例
1、副高级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。其中：五级岗位___个，六级岗位___个，七级岗位___个。
2、中级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。其中：八级岗位___个，九级岗位___个，十级岗位___个。
3、初级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。其中：十一级岗位___个，十二级岗位38，十三级岗位___个。
（二）首次设岗工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位___个。占单位岗位总量的___%。其中：技术工三级___个，四级___个，普通工___个。
（三）首次设岗管理岗位等级、数量及结构比例
管理岗位___个。占单位岗位总量的___%。其中：八级___个，九级___个。
四、岗位职责与任职条件
三类岗位的基本条件按《市委___、市政府___〈___市事业单位岗位设置管理实施意见〉___》（宁委___发〔___〕___号）和市人社局、市教育局《___市幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见》宁人社（R）[___]号）《___市事业单位人员聘用制管理办法》（宁政___发[___]___号）等有关规定执行（各岗位任职条件详见附表）。
（一）管理岗位职责
认真履行岗位职责，服从分工，负责学校相关管理服务工作，提高师生满意度；根据工作职责，研究制定工作计划；按时按要求完成学校布置的常规和临时性工作；切实履行好安全责任，遵守考勤制度。
（二）专业技术岗位职责
贯彻执行国家教育方针，承担教书育人，培养___事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，忠诚于人民的教育事业。恪守职业道德，为人师表，爱岗敬业。实施学校的教育教学计划，开展教科研活动，不断提高专业素养和教育教学水平，完成教育教学任务。按时按要